Exploring the effect of a technology-supported science writing heuristic approach on pre-service science teachers’ written argumentation, representation, and reasoning
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, cilt.1, sa.1, ss.1-19, 2025 (SSCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 1 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2025
- Doi Numarası: 10.1039/d5rp00002e
- Dergi Adı: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE
- Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI)
- Sayfa Sayıları: ss.1-19
- Yozgat Bozok Üniversitesi Adresli: Evet