Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yozgat Bozok Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Temel Eğitim, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZEHRA ÜÇEL
Danışman: Nazike Karagözoğlu
Özet:
Bu araştırma, İlkokul 4. sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi dersinin
“Hak, Özgürlük ve Sorumluluk” ünitesinde yer alan kavram ve kazanımların öğretiminde
yaratıcı drama yönteminin Web 2.0 araçları ile desteklenerek uygulanmasının
öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Araştırma, karma araştırma yöntemi desenlerinden iç içe gömülü deneysel desen
doğrultusunda tasarlanmıştır. Araştırma, 2021-2022 eğitim öğretim yılı güz döneminde,
Yozgat il merkezinde bulunan bir devlet okulunda öğrenim gören 26’sı deney grubunu,
27’si kontrol grubunu oluşturan 53 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı
tarafından hazırlanan “İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Akademik Başarı Testi”,
İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Tutum Ölçeği” ve yansıtma raporları ile
toplanmıştır. Uygulamada, 10 hafta boyunca kontrol grubu öğrencileri mevcut öğretim
programı doğrultusunda öğrenim görürken, deney grubu öğrencileriyle Web 2.0 araçları
ile desteklenen yaratıcı drama etkinlikleri ile dersler gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler
bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA ile nitel veriler ise içerik analizi ile analiz
edilmiştir. Araştırmanın nicel bulguları doğrultusunda deney gurubu öğrencileri ve
kontrol gurubu öğrencilerinin akademik başarı puanları arasında deney grubu lehine
istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Derse yönelik öğrenci tutumlarının
bulgularında ise zaman değişkeni açısından istatistiksel olarak bir farklılık bulunurken,
yöntem değişkeni açısından anlamlı bir fark bulunamamıştır. Nitel verilerin bulgularına
göre deney grubu öğrencileri deneysel işlem sürecinde çok eğlendiklerini, yaratıcı drama
etkinliklerini çok sevdiklerini, Web 2.0 araçları ile yapılan etkinlikleri yararlı
bulduklarını ve insan haklarına yönelik birçok bilgi öğrendiklerini ifade etmişlerdir.
Araştırma sonuçlarından hareketle İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi eğitiminde
öğrencilerin akademik başarıları ve derse yönelik tutumlarına katkı sağlamak amacıyla
Web 2.0 araçları ile desteklenen yaratıcı drama yönteminden faydalanılabilir.