Prof. Dr. FATMA YAMAN

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

148

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

180

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

633

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

Eğitim Bilgileri

2005 - 2012

Doktora

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi (Dr), Türkiye

2000 - 2005

Lisans

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2012

Doktora

Bilgisayara dayalı tahmin-gözlem-açıklama (TGA) etkinliklerinin öğrencilerin asit-baz kimyasına yönelik kavramsal anlamalarına etkisi: Türkiye ve ABD örneği

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi (Dr)

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Fen Bilimleri Eğitimi

Kimya Eğitimi

Öğretmen Eğitimi

Akademik Ünvanlar / Görevler

2025 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Yozgat Bozok Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi

2019 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Yozgat Bozok Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2012 - 2019

Dr. Öğr. Üyesi

Yozgat Bozok Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi

2005 - 2011

Araştırma Görevlisi

Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü

Yönetimsel Görevler

2016 - 2019

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Yozgat Bozok Üniversitesi

2013 - 2015

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Yozgat Bozok Üniversitesi

Akademi Dışı Deneyim

2024 - Devam Ediyor

Adjust Professor

Üniversite, University of Iowa, Teaching and Learning, Adjust Professor

2020 - 2024

Adjunct Associate Professor

Üniversite, Iowa Universitesi, Eğitim ve öğretim, Adjunct Associate Professor

2015 - 2016

Ziyaretçi Araştırmacı

Üniversite, Iowa Universitesi, Eğitim ve Öğretim, Ziyaretçi Araştırmacı

2011 - 2012

Öğretmen

Bakanlık, Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmen, Öğretmen

2009 - 2010

Ziyaretçi Araştırmacı

Üniversite, Purdue Üniversitesi, Eğitim ve Öğretim, Ziyaretçi Araştırmacı

Verdiği Dersler

Yüksek Lisans

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KULLANILAN ARGÜMANTASYON MODELLERİ

Uzmanlık Alan Dersi

Tez Çalışması

Eğitim Araştırmalarında Nitel Veri Analizi

Fen Eğitiminde Kavram Öğretimi

Argumantasyon Tabanlı Arastırma Yaklaşımlarının Fen Eğitiminde Kullanılması

Seminer

Fen Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri

Fen Eğitiminde Nitel Araştırma Yöntemleri

Fen Bilgisinde Kavram Öğretimi

Fen Eğitiminde Kavram Geliştirme ve Kavram Öğretimi

Lisans

KİMYA II

FEN ÖĞRETİMİ II

FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI II

FEN ÖĞRETİM PROGRAMLARI

FEN ÖĞRETİMİ I

KİMYA I

FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI I

Fen Öğretimi 1

Kimya 1

KİMYA 1

KİMYADA ÖZEL KONULAR

FEN EĞİTİMİ

OKUL DENEYİMİ

ANALİTİK KİMYA

Kimya-3

GENEL KİMYA 2 LAB

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

Topluma Hizmet Uygulamaları

Fen Bilgisi Konularında Kavram Yanılgıları

Genel Kimya 2

GENEL KİMYA 1

GENEL KİMYA 1 LAB

Fen Bilgisinde Kimya Öğretimi

ORGANİK KİMYA

Kimya-II

Genel Kimya

Genel Kimya 1 Laboratuvarı

Genel Kimya-I

Genel Kimya 2 Laboratuvarı

Fen Çalışmalarında Laboratuvar Güvenliği

Özel Öğretim Yöntemleri-II

Fen ve Teknoloji Öğretimi-I

Genel Kimya Lab. -I

Yönetilen Tezler

2024

Yüksek Lisans

Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının öğrencilerin kavramsal anlamalarına, çoklu gösterim kullanma ve argümantasyon becerilerine etkisinin incelenmesi

Yaman F. (Danışman)

S.ERDEM(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Teknoloji destekli argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının fen bilgisi öğretmen adaylarının yazılı argümantasyon, çoklu gösterim ve muhakeme becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi

Yaman F. (Danışman)

A.NUR(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin karışımlar konusundaki kavramsal anlamalarına etkisinin incelenmesi

Yaman F. (Danışman)

S.YILDIZ(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Fen bilgisi öğretmen adaylarının yazılı argümanlarındaki çoklu gösterimlerin ve modsal betimlemelerin gelişiminin incelenmesi

YAMAN F. (Danışman)

D.YALÇIN(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. A Longitudinal Study Examining the Role of Generative Laboratory Environments in the Utilization of Argument, Representation, and Reasoning

YAMAN F., Hand B.

Journal of Research in Science Teaching , cilt.62, sa.9, ss.2029-2059, 2025 (SSCI, Scopus)

2025

2. Exploring the Role of Dialogue and Technology in Students’ Development and Utilization of Representations in Chemistry

Yaman F., Hand B.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.102, sa.9, ss.3793-3806, 2025 (SCI-Expanded, Scopus)

2025

3. Exploring the effect of a technology-supported science writing heuristic approach on pre-service science teachers’ written argumentation, representation, and reasoning

Inan A. N., Yaman F., Hand B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.1, sa.1, ss.1-19, 2025 (SSCI)

2025

4. The Use of Technology-Integrated Writing-to-Learn Activities in Science Classroom: The Views and Practices of Pre-Service Teachers

İNAN A. N., YAMAN F.

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi , 2025 (TRDizin)

2024

5. Exploring Conditions for Utilizing Representations in Chemistry in an Argument-Based Inquiry Environment: Laboratory Only, Technology Only, or a Combination of Laboratory and Technology

YAMAN F., Hand B.

Journal of Chemical Education , cilt.101, sa.6, ss.2231-2243, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)

2024

6. Examining the link between oral and written reasoning within a generative learning environment: the impact of the Science Writing Heuristic approach

YAMAN F., Hand B.

International Journal of Science Education , cilt.46, sa.8, ss.750-772, 2024 (SSCI, Scopus)

2022

7. Examining pre-service science teachers' development and utilization of written and oral argument and representation resources in an argument-based inquiry environment

Yaman F., Hand B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.23, sa.4, ss.948-968, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2021

8. Examining the interdependence in the growth of students' language and argument competencies in replicative and generative learning environments

Cikmaz A., Fulmer G., YAMAN F., Hand B.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.58, sa.10, ss.1457-1488, 2021 (SSCI, Scopus)

2021

9. Examining students' quality and perceptions of argumentative and summary writing within a knowledge generation approach to learning in an analytical chemistry course

YAMAN F.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.22, sa.4, ss.985-1002, 2021 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2020

10. Pre-Service Science Teachers' Development and Use of Multiple Levels of Representation and Written Arguments in General Chemistry Laboratory Courses

YAMAN F.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.50, sa.6, ss.2331-2362, 2020 (SSCI, Scopus)

2020

11. TÜBİTAK 4004 DOĞA LAB: DOĞADA SORGULAMA TEMELLİ BİLİM PROJESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİM İNSANI İMAJ VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ

SEZEN VEKLİ G., ÇİLSALAR H., YAMAN F.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.149-167, 2020 (TRDizin)

2019

12. Teoriden Uygulamaya Argümantaston Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımı:Kimya Laboratuvarlarında Uygulama Örneği

YAMAN F., Çıkmaz A., Şahin E., Hand B.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.260-286, 2019 (TRDizin)

2019

13. Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Kavramsal Anlamalarına ve Fendeki Gösterimleri Kullanmayla İlgili Görüşlerine Etkisi

YAMAN F.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.399-413, 2019 (TRDizin)

2019

14. Öğrencilerin Sanal Kimya Laboratuvarı Kullanarak Hazırladıkları Argümantasyona Dayalı Yazma Etkinliklerinin Çoklu Gösterimler Açısından İncelenmesi

YAMAN F.

İlköğretim Online , cilt.18, sa.1, ss.207-225, 2019 (Scopus, TRDizin)

2019

15. Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi

METİN D., YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., ÇAVUŞ M.

International Journal of Social Sciences and Education Research , cilt.5, sa.1, ss.78-90, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

16. Facilitating grade 11 students' conceptual understanding of fundamental acid-base models

YAMAN F., AYAS A., Calik M.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, sa.1, ss.16-32, 2019 (ESCI, TRDizin)

2018

17. Öğrenme Amaçlı Yazma Etkinliklerinin Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Isı Ünitesindeki Kavramsal Anlamalarına Etkisi

YAMAN F.

Sakarya University Journal of Education , cilt.8, sa.4, ss.89-108, 2018 (TRDizin)

2018

18. Effects of the Science Writing Heuristic Approach on the Quality of Prospective Science Teachers' Argumentative Writing and Their Understanding of Scientific Argumentation

YAMAN F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, sa.3, ss.421-442, 2018 (SSCI, Scopus)

2015

19. Assessing changes in high school students' conceptual understanding through concept maps before and after the computer-based predict-observe-explain (CB-POE) tasks on acid-base chemistry at the secondary level

YAMAN F., AYAS A.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.16, sa.4, ss.843-855, 2015 (SCI-Expanded, Scopus)

2013

20. THE EFFECTIVENESS OF PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN TECHNIQUE IN PROBING STUDENTS' UNDERSTANDING ABOUT ACID-BASE CHEMISTRY: A CASE FOR THE CONCEPTS OF pH, pOH, AND STRENGTH

Kala N., YAMAN F., AYAS A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.11, sa.3, ss.555-574, 2013 (SSCI, Scopus)

2013

21. Assessing prospective chemistry teachers' understanding of gases through qualitative and quantitative analyses of their concept maps

Kibar Z. B., YAMAN F., AYAS A.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.14, sa.4, ss.542-554, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

2010

22. Visualizing Chemical Reactions: An Online Student Tutorial

Freemyer S., Rovira Figueroa N., Weller J., YAMAN F., Harle M., Nakhleh M.

The Hoosier Science Teacher , cilt.36, sa.1, ss.20-26, 2010 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2019

1. The Impact of Teachers’ Epistemic Orientations on Growth of Representation Competence

Çıkmaz A., Hand B., Fulmer G., YAMAN F.

NARST, 31 Mart - 03 Nisan 2019

2018

2. Improving Preservice Science Teachers’ ability to write/prepare projects to Tubitak grant programs

METİN D., YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., ÇAVUŞ M.

2nd International Conference on New Approaches in Social Science and Humanities, 26 - 28 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

3. Doğa Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim

SEZEN VEKLİ G., ÇİLSALAR H., ŞEYİHOĞLU A., BİRİNCİ KONUR K., TEKBIYIK A., YAMAN F.

UFMEK, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2017

4. Öğrenme Amaçlı Yazma Etkinliklerinin Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi

YAMAN F., Yıldız S.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

2017

5. Öğrencilerin Argümantasyona Dayalı Yazma Etkinliklerinin Makroskobik, Mikroskobik ve Sembolik Seviyedeki Gösterimler Açısından İ̇ncelenmesi

YAMAN F.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

2015

6. Examining Prospective Science Teachers’ Understanding on Chemical Changes Using Virtual Chemistry Laboratory

YAMAN F.

Argument-Based Inquiry Conference 2015, 5 - 07 Ağustos 2015, (Özet Bildiri)

2014

7. Entertaining Scientific Activities With Drama Cases of Yozgat and its Districts

YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., EROL M.

11th International Conference: Science Education with and for Society, 21 - 25 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

2013

8. Bilgisayara Dayalı TGA etkinliği üzerine bir araştırma Asitlerde kuvvetlilik ve konsantrasyon kavramı örneği

YAMAN F., AYAS A.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

2013

9. İlkokul ve Ortaokul Kademelerinde Görev Yapan Farklı Branşlardaki Öğretmenlerin 444 Eğitim Sistemine Bakışları

YAMAN F.

International Congress on Research in Education ”Multi-paradigmatic Transformative Research in Education: challenges and Oppurtunities, 31 Mayıs - 02 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2011

10. Bilgisayar ortamında hikayesel analojilerin Tahmin Gözlem Açıklama (TGA ) stratejisi içerisine yerleştirilmesi ve geliştirilmesi süreci

YAMAN F., AYAS A.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 05 Temmuz 2011 - 08 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

2010

11. Using computer based interactive simulations and digital video clips to learn acid base chemistry in high school

YAMAN F., AYAS A., Mary N.

21 st Biennial Conference on Chemical Education, 1 - 05 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

2010

12. Prospective chemistry teachers’ competency of evaluation of chemical experiments in terms of science process skills

KARSLI BAYDERE F., YAMAN F., AYAS A.

WCES-2010, 4 - 08 Şubat 2010, (Tam Metin Bildiri)

2010

13. Using POE Strategy to Investigate Student Teachers’ Understanding About The Effect of Substance Type on Solubility

İPEK AKBULUT H., KALA N., YAMAN F., AYAS A.

WCES-2010, 4 - 08 Şubat 2010, (Tam Metin Bildiri)

2009

14. Asitler ve Bazlar Ünitesine Yönelik Hazırlanan Bilgisayar Destekli TGA Etkinliklerinin Tanıtılması

YAMAN F., Zeynep B. K., AYAS A.

3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)

2009

15. Lise Öğrencilerinin Bilgisayar Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Zeynep B. K., YAMAN F., AYAS A.

3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)

2007

16. Kimya Öğretmen Adaylarının Asit-Baz Kavramlarını Anlama Seviyelerinin ve Kavram Yanılgılarının Kavram Haritaları Kullanılarak Belirlenmesi

YAMAN F., ER NAS S., AYAS A.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

2006

17. Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Dayalı Geliştirilen Etkinliklerin Öğrencilerin Asit ve Baz Kavramlarını Anlamaları Üzerine Etkisi

YAMAN F., DEMİRCİOĞLU G., AYAS A.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2021

1. Üretken Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Amaçlı Yazma Stratejilerinin Teknoloji İle Buluşması

YAMAN F.

Dijital Etkileşimli Öğretim Materyalleri, , Editör, Nobel, ss.283-307, 2021

2015

2. Kimyada Kavram Öğretiminde Kullanılan Grafiksel Araçlar

Yaman F.

Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri, Alipaşa Ayas,Mustafa Sözbilir, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.463-486, 2015

Desteklenen Projeler

2025 - 2027

Üç Farklı Üretken Öğrenme Ortamında Öğretmen ve Öğrencilerin Epistemik Kaynaklarının Gelişiminin ve Kullanımının İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Yaman F. (Yürütücü)

2023 - 2025

Teknoloji entegreli Argümantasyon Tabalı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının yazılı ve sözlü argümantasyon bilimsel muhakeme ve gösterimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 3005 - Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Yenilikçi Çözümler Araştırma Projeleri Destek Programı

Yaman F. (Yürütücü)

2023 - 2024

STEM entegreli Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının 7.sınıf öğrencilerinin Işığın kırılması ve Mercekler Konusundaki Kavramsal Anlamalarına ve 21.yy Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi

Yaman F.

2023 - 2024

Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin 6. Sınıf öğrencilerinin ses ve özellikleri ünitesindeki kavramsal anlamalarına gösterim ve bilimsel muhakeme becerilerine etkisinin incelenmesi

TÜBİTAK Projesi

Yaman F.

2023 - 2024

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının 8.sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma konusundaki Bilimsel Muhakeme Becerileri ve Fen Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamalarına Etkisinin İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Yaman F.

2023 - 2024

Bilgisayar Destekli Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının 7.Sınıf Öğrencilerinin Ampullerin Bağlanma Şekilleri Konusundaki Kavramsal Anlamalarına ve FeTeMM Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Yaman F.

2023 - 2024

Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin 6. Sınıf öğrencilerinin elektriksel direnç ve bağlı olduğu faktörler konusundaki kavramsal anlamalarına ve yaşam becerilerine etkisinin incelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Yaman F.

2022 - 2024

Öğrencilerin yazılı ve sözlü argümanlarının çoklu gösterimlerinin ve muhakemelerinin araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme ortamlarında incelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

YAMAN F. (Yürütücü), KOYUNLU ÜNLÜ Z.

2022 - 2022

Yeni Dünya Düzenine Uyguna Etkileşimli Öğretim Materyali Geliştirilmesi ve Tasarlanması-3

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Yaman F.

2022 - 2022

Yeni Dünya Düzenine Uyguna Etkileşimli Öğretim Materyali Geliştirilmesi ve Tasarlanması-2

TÜBİTAK Projesi , 2237 - Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı

Yaman F.

2021 - 2021

YENİ UYGUNYENİ DÜNYA DÜZENİNE UYGUN ETKİLEŞİMLİ MATERYALLERİNİNETKİLEŞİMLİ ÖĞRETİM MATERYALLERİNİN TASARLANMASI GELİŞTİRİLMESİTASARLANMASI VE GELİŞTİRİLMESİ

TÜBİTAK Projesi

Yaman F., Dönmez Usta N.(Yürütücü)

2018 - 2019

Doğa Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim

TÜBİTAK Projesi

Çavuş M., Sezen Vekli G.(Yürütücü), YAMAN F.

2018 - 2019

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları ve 4007 TÜBİTAK Bilim Şenliği Destekleme Programlarına Yönelik Proje Yazma/Hazırlama Becerilerinin Geliştirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

Yaman F., Metin Peten D.(Yürütücü)

2015 - 2017

Yaparak Yazarak Bilim Öğrenme YYBÖ Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Kavramsal Anlamalarına ve Fen Bilimleri Dersine Yönelik Bakış Açılarına Etkisi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

YAMAN F. (Yürütücü)

2015 - 2016

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) yaklaşımının Kimya Laboratuarlarında Uygulanması

TÜBİTAK Projesi

Yaman F. (Yürütücü)

2013 - 2014

"Drama İle Eğlenceli Bilim Etkinlikleri: Yozgat İli ve İlçeleri Örneği"

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

YAMAN F. (Yürütücü)

2008 - 2010

Ortaöğretim Kimya Müfredatında Yer Alan Kavramlara Yönelik Farklı Öğrenme Kuramlarına Uygun Materyallerin Geliştirilmesi Uygulanması ve Etkiliğinin İncelenmesi KTÜ BAP

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

YAMAN F.

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Ağustos 2025

SCIENCE EDUCATION

SSCI Kapsamındaki Dergi

Haziran 2024

EDUCATIONAL RESEARCHER

SSCI Kapsamındaki Dergi

Eylül 2023

JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING

SSCI Kapsamındaki Dergi

Ocak 2023

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION

SSCI Kapsamındaki Dergi

Temmuz 2021

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE

SSCI Kapsamındaki Dergi

Bilimsel Projelerde Hakemlikler

Mart 2024

TÜBİTAK Projesi

2219 - Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı, Yozgat Bozok Üniversitesi, Türkiye

Kasım 2023

TÜBİTAK Projesi

2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı, Yozgat Bozok Üniversitesi, Türkiye

Burslar

2015 - 2016

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Kimya Laboratuvarlarında Uygulanması

TÜBİTAK

2009 - 2010