Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 55
Tümü (55)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
Scopus (4)
TRDizin (27)
Diğer Yayınlar (24)

1. Kitap Okumanın İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerin Kelime Hazinesi Gelişimine Etkisi

Gür M., Babayiğit Ö.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.16, sa.2, ss.2542-2560, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Exploring the relationship between teachers’ competencies in AI-TPACK and digital proficiency

Hava K., Babayiğit Ö.
Education and Information Technologies , cilt.30, sa.3, ss.3491-3508, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Development of preservice elementary teachers scientific reasoning skills through scientific inquiry

Koyunlu Ünlü Z., Babayiğit Ö., Ünlü V.
Research in Science and Technological Education , cilt.43, sa.2, ss.656-673, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Adaption of Teachers’ Perceptions of Digital Citizenship (T-PODS) Scale into Turkish

Hava K., Babayiğit Ö.
International Journal of Computers in Education , cilt.27, sa.2, ss.146-156, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Examination of Turkish Lessons Applied in Science and Art Centers

BABAYİĞİT Ö., KOYUNLU ÜNLÜ Z., GEZER U.
Türk Akademik Yayınlar Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.263-286, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları ile Kelime Hazineleri Arasındaki İlişki

Erkuş E., Babayiğit Ö.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.1786-1798, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Enstrüman Çalan ve Çalmayan Ortaokul Öğrencilerinin Dinlediğini Anlamalarının Karşılaştırılması

Dağlı Şahin L., Babayiğit Ö.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.568-580, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Parmakla Satır Takibinin İlkokul Öğrencilerinin Sesli Okuma Hızına Etkisi

Güvence T., Babayiğit Ö.
Anadolu Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.532-547, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Sınıf Öğretmenlerinin Ana Dili Arapça Olan Çocukların İlk Okuma Yazma Öğretiminde Karşılaştıkları Problemler

Biçer M., Babayiğit Ö.
Ahi Bilge Eğitim Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-15, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Yetmiş İki Aydan Küçük Çocukların İlk Okuma Yazma Sürecinde Karşılaştığı Problemler

Soysal Y. G., Babayiğit Ö.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.35-45, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

11. The Period, Duration, Type and Aim of Pre-Service Primary School Teachers for Writing Literature

Babayiğit Ö.
SLAVERY : THEORY AND PRACTICE , cilt.10, sa.1, ss.251-260, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Kalem Şeklinin İlkokul Öğrencilerinin Yazma Hızına Etkisi

Halıcı B., Babayiğit Ö.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.17, sa.33, ss.250-273, 2022 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

13. Effect of Peer Teaching on the Academic Achievement of Fourth Grade Primary School Students

Babayiğit Ö., Erkuş B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.9, sa.3, ss.782-791, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Dünya’da ve Türkiye’de İlkokul Eğitimindeki Yönelimlerin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, ss.45-54, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

15. Ortaokul Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Bozukluklarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
THE JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES INSTITUTE , sa.45, ss.117-132, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

16. The Effect Of Signaling Principles Of Primary School Teaching Undergraduate Program Students On Paragraph Questions Success

Babayiğit Ö.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.10, sa.37, ss.863-872, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

17. ORTAOKUL ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SESLİ OKUMA HIZLARI İLE SESLİ OKUMA PROZODİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Babayiğit Ö.
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, ss.191-202, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

18. I Don’t Read: The Reasons Of Preservice Primary School Teachers Who Do Not Read

Babayiğit Ö.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.12, ss.76-110, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

19. Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Derslerinde Öğretim Materyali Kullanma Amaçlarının ve Durumlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.51, ss.42-59, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

20. İlk Okuma Yazma Öğretiminde Oyunla Öğretim Yöntemi Uygulamaları

Babayiğit Ö., Gültekin M.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.9, ss.450-483, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

21. Yarıyıl Tatili Öncesinde ve Sonrasında İlkokul Öğrencilerinin Sesli Okuma Hızlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.327-334, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Examination the Metacognitive Reading Strategies of Secondary School Sixth Grade Students

Babayiğit Ö.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.3, ss.1-12, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

23. İlkokul Öğrencilerinin Değişen Davranış, Kişilik ve Tutum Özelliklerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.1, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullardaki Uygulamaların Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.43-53, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

25. Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalında Yüksek Lisans Yapma Nedenlerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.3, sa.6, ss.6-19, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Dik Temel Yazı ile Kelime Yazım Hatalarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, ss.229-245, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

27. Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Noktalama İşaretlerini Doğru Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.18, ss.355-376, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

28. 2017 Yılı Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Sağlam M., Babayiğit Ö.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.12, ss.38-52, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Dünya’da ve Türkiye’de Anadili Eğitiminde Güncel Yönelimlerin Öğretim Üyelerinin Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Babayiğit Ö.
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.187-196, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

30. Examining the Print Script Letters Shapes Taught in Primary Scholls in Turkey

Babayiğit Ö.
International Journal of Progressive Education , cilt.15, sa.1, ss.61-75, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

31. Sixth Grade Students’ Listening Comprehension of the Story Text

Babayiğit Ö.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL METHODOLOGY , cilt.5, sa.1, ss.35-42, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

32. The Reading Speed of Elementary School Students on the All Text Written with Capital and Lowercase Letters

Babayiğit Ö.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.2, ss.371-380, 2019 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

33. Ortaokul Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sözcük Düzeyinde Yazım Yanlışlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.7, ss.94-114, 2019 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

34. Examining the Effect of Creative Writing Activities on Reading, Writing and Language Lesson Attitudes of Elementary School Fourth Grade Students

Babayiğit Ö.
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.8, sa.1, ss.213-220, 2019 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

35. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Dik Temel Yazı Harf Yazım Hatalarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.176-199, 2018 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

36. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazım Hatalarının İncelenmesi

Babayiğit Ö., Güçlü F., Gülay O.
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.3, ss.83-104, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

37. İlkokul Birinci Sınıfta Dik Temel Harflerle Yazma Öğretiminin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Karabay F. H., Metin Z., Halıcı B.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.11, ss.45-61, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

38. Okuma-Yazma Bilmeyen Yetişkinlerin Okuma-Yazma Öğrenme Nedenlerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Gökçe A.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.813-826, 2018 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

39. Velilerin Sınıf Öğretmenlerine Bakış Açısının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.31-46, 2018 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

40. İlkokul Öğrencilerinin Kelime Uzunluğuna Göre Okuma Hızlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.46, ss.409-427, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

41. İlkokul Birinci Sınıf Türkçe Dersinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Babayiğit Ö.
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.34-42, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Problems and Solutions of Academicians in the Faculty of Education When They Do Scientific Research

Babayiğit Ö., Başaran M.
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.103-111, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

43. İlkokul Öğrencilerinde Kaybolan Değerler

Kılıç D., Babayiğit Ö.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.2, sa.3, ss.81-92, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

44. Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Derslerinde Kültürel Öğeleri Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.627-648, 2017 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

45. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sırada Yanlış Oturma Biçimlerinin ve Nedenlerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.1144-1171, 2017 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

46. İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Babayiğit Ö., Erkuş B.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.271-284, 2017 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

47. Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Kitap Okuma Nedenlerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö.
International Journal Of Education Technology and Scientific Researches , cilt.2, sa.2, ss.32-46, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

48. Duvarlar Dile Geldi: Eğitim Fakültesi Derslikleri Duvarlarına Yazılanların İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.8, ss.316-341, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

49. Sınıf Öğretmenlerinin Derslerde Kullandıkları Pekiştireç ve Cezaların Etkililiği

Babayiğit Ö., Erkuş B.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.567-580, 2017 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

50. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Dinlediğini Anlama Becerilerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Ökten B.
International Journal Of Education Technology and Scientific Researches , cilt.1, sa.1, ss.1-12, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

51. Öğrenme Stilleri ve Eğitimdeki Önemi

Babayiğit Ö.
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.1-8, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

52. Aday Öğretmenlerin Adaylık Eğitimine İlişkin Görüşleri

Kılıç D., Babayiğit Ö., Erkuş B.
EKEV AKADEMİ DERGİSİ , sa.68, ss.81-91, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

53. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Dikte Becerilerinin Değerlendirilmesi

Babayiğit Ö., Erkuş B.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.123-135, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

54. Analysis of Effectiveness of Alternative Phonic Sequence on Phonic Based Sentence Method in First Literacy Education

Babayiğit Ö., Ünal E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.36, ss.121-135, 2014 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

55. İlkokul 2. Sınıftan İtibaren Yabancı Dil Eğitimi Verilmesine İlişkin Sınıf ve İngilizce Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Bahattin E., Babayiğit Ö.
Researcher: Social Science Studies , cilt.1, sa.1, ss.40-49, 2013 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 19

1. Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Sözcük Düzeyinde Yazım Yanlışlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS-2021), Şanlıurfa, Türkiye, 12 Kasım 2021, ss.38-42, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. İlkokul Öğrencilerinin Kelimeyi Hecelerine Ayırma Durumlarının İncelenmesi

Babayiğit Ö.
4. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS2020), Ankara, Türkiye, 03 Eylül 2020, cilt.1, ss.252-259, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. İlkokul Türkçe Öğretiminde Yöresel Yazarların Eserlerinin Kullanımı

Babayiğit Ö., Güçlü F.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2019), Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, cilt.1, ss.64-69, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Güçlü F., Gülay O.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 11 Nisan 2018, cilt.1, ss.816-817, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Babayiğit Ö., Gökçe A., Yılmaz Ö.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 11 Nisan 2018, cilt.1, ss.1066-1067, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. İlk Okuma Yazma Öğretiminde Dik Temel Harflerle Yazma Öğretiminin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Karabay F. H., Metin Z., Halıcı B.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 11 Nisan 2018, cilt.1, ss.91-92, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Primary School Teacher’s Job in The Primary School Teacher’s Eyes

Babayiğit Ö.
I. Uluslararası Bilimsel ve Mesleki Çalışmalar Sempozyumu (BİLMES 2017), Nevşehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2017, cilt.1, ss.650-654, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Eğitim Fakültesindeki Akademisyenlerin Bilimsel Araştırma Yaparken Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Başaran M., Babayiğit Ö.
I. Uluslararası Bilimsel ve Mesleki Çalışmalar Sempozyumu (BİLMES 2017), Nevşehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2017, cilt.1, ss.452, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. İlkokul Öğrencilerinde Kaybolan Değerler

Kılıç D., Babayiğit Ö., Erkuş B.
International Symposium of Education and Values (ISOEVA), Muğla, Türkiye, 5 - 07 Ekim 2017, ss.13-14, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullardaki Uygulamaların Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Başaran M.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.51-52, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Velilerin Sınıf Öğretmenlerine Bakış Açısının İncelenmesi

Babayiğit Ö., Altuner G. Ş.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.51-52, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Kitap Okuma Nedenlerinin İncelenmesi

Babayiğit Ö., Akar C.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, cilt.1, ss.52, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Erkuş B., Babayiğit Ö.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.236, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecinde Oyunlardan Yararlanma: Bir Durum Çalışması

Gültekin M., Babayiğit Ö.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, cilt.1, ss.131, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Sınıf Panolarının Etkin Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmeni Görüşleri

Bahattin E., Babayiğit Ö., Harmankaya T.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, cilt.2, ss.644-649, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Velilerin İdeal Sınıf Öğretmeni Özelliklerine İlişkin Görüşleri

Gültekin M., Babayiğit Ö.
3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, ss.153, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Değişen Toplumda Değişen Veli Profili: Yönetici ve Öğretmen Görüşleri

Gültekin M., Papatya E., Babayiğit Ö., Sever I.
22. Ulusal Eğitim Blimleri Kurultayı (Uluslararası Katılımlı), Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, cilt.1, ss.54, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. İlkokul Birinci Sınıf Uyum ve Hazırlık Çalışmaları Kitaplarının Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Bahattin E., Çaylı Ö. F., Babayiğit Ö.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, cilt.1, ss.559-562, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. İlk Okuma Yazma Öğretimi Ses Temelli Cümle Yönteminde Alternatif Ses Sıralamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Talas M., Çaycı B., Babayiğit Ö., Hızlıok A., Erdem E.
10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, cilt.1, ss.93-99, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 9

1. Amaçlı Örnekleme Nedir ve Örnekleme Alma Türleri

Babayiğit Ö.
Nitel Araştırma Pratikleri Eğitimciler İçin, BAŞ ÖZLEM, GÖK BİLGE, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.207-232, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

2. İlk okuma yazma öğretiminde yöntem ve teknikler

Babayiğit Ö.
Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma Öğretimi Özel Eğitim ve Kaynaştırma/Bütünleştirme Sınıfları İçin, MELEKOĞLU, Macid Ayhan, ANILAN, Hüseyin, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.71-93, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Birleştirilmiş sınıflar

Babayiğit Ö.
İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları, YILDIZ YILMAZ, Nihal, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.45-57, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Örnekleriyle çocuk edebiyatı türleri-2

Babayiğit Ö.
Çocuk Edebiyatı, ŞAHİN, Ayfer, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.157-182, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Dinleme becerisi eğitimi

Babayiğit Ö.
Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi Özel Eğitim ve Kaynaştırma/Bütünleştirme Sınıfları İçin, MELEKOĞLU, Macid Ayhan, ANILAN, Hüseyin, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.43-71, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

6. İlk Okuma Yazma Öğretiminde Eğitsel Oyun Kullanımı

Babayiğit Ö.
İlkokul Eğitiminde Eğitsel Oyunlar ve Uygulamalar, Alkış Küçükaydın, Menşure, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.35-52, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Uygulanan Ara Tatilin Veli Görüşlerine Göre İncelenmesi

Babayiğit Ö.
Eğitime Adanmış Yarım Asır Prof. Dr. Tayip Duman'a Armağan, Peker Ünal Dilşat, Demir Fatih, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.139-148, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

8. İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNDE KULLANABİLECEK ARAÇ-GEREÇLER

Babayiğit Ö.
İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ, Prof. Dr. Emine Kolaç - Dr. Öğr. Üyesi Sibel Dal, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK EĞİTİM DANIŞMANLIK TİC. LTD. ŞTİ., Ankara, ss.155-174, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

9. HANDWRITING INSTRUCTION

Babayiğit Ö.
NEW HORIZONS IN EDUCATIONAL SCIENCES-I, Prof. Dr. Turhan ÇETİN, Assist Prof. Dr. Almasa MULALIĆ, Assoc. Prof. Dr. Ayfer ŞAHİN, Assist. Prof. Dr. Nudžejma OBRALIĆ, Editör, LAP Lambert Academic Publication, Berlin, ss.167-182, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

83

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

4

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

7

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

65

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Diğer Toplam)

156

Proje

7

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

28
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM