Prof. Dr. FATMA YAMAN

Yayın Ağı

Makaleler 22

1. A Longitudinal Study Examining the Role of Generative Laboratory Environments in the Utilization of Argument, Representation, and Reasoning

YAMAN F., Hand B.

Journal of Research in Science Teaching , cilt.62, sa.9, ss.2029-2059, 2025 (SSCI, Scopus)

2. Exploring the Role of Dialogue and Technology in Students’ Development and Utilization of Representations in Chemistry

Yaman F., Hand B.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.102, sa.9, ss.3793-3806, 2025 (SCI-Expanded, Scopus)

3. Exploring the effect of a technology-supported science writing heuristic approach on pre-service science teachers’ written argumentation, representation, and reasoning

Inan A. N., Yaman F., Hand B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.1, sa.1, ss.1-19, 2025 (SSCI)

4. The Use of Technology-Integrated Writing-to-Learn Activities in Science Classroom: The Views and Practices of Pre-Service Teachers

İNAN A. N., YAMAN F.

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi , 2025 (TRDizin)

5. Exploring Conditions for Utilizing Representations in Chemistry in an Argument-Based Inquiry Environment: Laboratory Only, Technology Only, or a Combination of Laboratory and Technology

YAMAN F., Hand B.

Journal of Chemical Education , cilt.101, sa.6, ss.2231-2243, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)

6. Examining the link between oral and written reasoning within a generative learning environment: the impact of the Science Writing Heuristic approach

YAMAN F., Hand B.

International Journal of Science Education , cilt.46, sa.8, ss.750-772, 2024 (SSCI, Scopus)

7. Examining pre-service science teachers' development and utilization of written and oral argument and representation resources in an argument-based inquiry environment

Yaman F., Hand B.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.23, sa.4, ss.948-968, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

8. Examining the interdependence in the growth of students' language and argument competencies in replicative and generative learning environments

Cikmaz A., Fulmer G., YAMAN F., Hand B.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.58, sa.10, ss.1457-1488, 2021 (SSCI, Scopus)

9. Examining students' quality and perceptions of argumentative and summary writing within a knowledge generation approach to learning in an analytical chemistry course

YAMAN F.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.22, sa.4, ss.985-1002, 2021 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

10. Pre-Service Science Teachers' Development and Use of Multiple Levels of Representation and Written Arguments in General Chemistry Laboratory Courses

YAMAN F.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.50, sa.6, ss.2331-2362, 2020 (SSCI, Scopus)

11. TÜBİTAK 4004 DOĞA LAB: DOĞADA SORGULAMA TEMELLİ BİLİM PROJESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİM İNSANI İMAJ VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ

SEZEN VEKLİ G., ÇİLSALAR H., YAMAN F.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.149-167, 2020 (TRDizin)

12. Teoriden Uygulamaya Argümantaston Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımı:Kimya Laboratuvarlarında Uygulama Örneği

YAMAN F., Çıkmaz A., Şahin E., Hand B.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.260-286, 2019 (TRDizin)

13. Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Kavramsal Anlamalarına ve Fendeki Gösterimleri Kullanmayla İlgili Görüşlerine Etkisi

YAMAN F.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.399-413, 2019 (TRDizin)

14. Öğrencilerin Sanal Kimya Laboratuvarı Kullanarak Hazırladıkları Argümantasyona Dayalı Yazma Etkinliklerinin Çoklu Gösterimler Açısından İncelenmesi

YAMAN F.

İlköğretim Online , cilt.18, sa.1, ss.207-225, 2019 (Scopus, TRDizin)

15. Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi

METİN D., YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., ÇAVUŞ M.

International Journal of Social Sciences and Education Research , cilt.5, sa.1, ss.78-90, 2019 (Hakemli Dergi)

16. Facilitating grade 11 students' conceptual understanding of fundamental acid-base models

YAMAN F., AYAS A., Calik M.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, sa.1, ss.16-32, 2019 (ESCI, TRDizin)

17. Öğrenme Amaçlı Yazma Etkinliklerinin Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Isı Ünitesindeki Kavramsal Anlamalarına Etkisi

YAMAN F.

Sakarya University Journal of Education , cilt.8, sa.4, ss.89-108, 2018 (TRDizin)

18. Effects of the Science Writing Heuristic Approach on the Quality of Prospective Science Teachers' Argumentative Writing and Their Understanding of Scientific Argumentation

YAMAN F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, sa.3, ss.421-442, 2018 (SSCI, Scopus)

19. Assessing changes in high school students' conceptual understanding through concept maps before and after the computer-based predict-observe-explain (CB-POE) tasks on acid-base chemistry at the secondary level

YAMAN F., AYAS A.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.16, sa.4, ss.843-855, 2015 (SCI-Expanded, Scopus)

20. THE EFFECTIVENESS OF PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN TECHNIQUE IN PROBING STUDENTS' UNDERSTANDING ABOUT ACID-BASE CHEMISTRY: A CASE FOR THE CONCEPTS OF pH, pOH, AND STRENGTH

Kala N., YAMAN F., AYAS A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.11, sa.3, ss.555-574, 2013 (SSCI, Scopus)

21. Assessing prospective chemistry teachers' understanding of gases through qualitative and quantitative analyses of their concept maps

Kibar Z. B., YAMAN F., AYAS A.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.14, sa.4, ss.542-554, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

22. Visualizing Chemical Reactions: An Online Student Tutorial

Freemyer S., Rovira Figueroa N., Weller J., YAMAN F., Harle M., Nakhleh M.

The Hoosier Science Teacher , cilt.36, sa.1, ss.20-26, 2010 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. The Impact of Teachers’ Epistemic Orientations on Growth of Representation Competence

Çıkmaz A., Hand B., Fulmer G., YAMAN F.

NARST, 31 Mart - 03 Nisan 2019

2. Improving Preservice Science Teachers’ ability to write/prepare projects to Tubitak grant programs

METİN D., YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., ÇAVUŞ M.

2nd International Conference on New Approaches in Social Science and Humanities, 26 - 28 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

3. Doğa Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim

SEZEN VEKLİ G., ÇİLSALAR H., ŞEYİHOĞLU A., BİRİNCİ KONUR K., TEKBIYIK A., YAMAN F.

UFMEK, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

4. Öğrenme Amaçlı Yazma Etkinliklerinin Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi

YAMAN F., Yıldız S.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

5. Öğrencilerin Argümantasyona Dayalı Yazma Etkinliklerinin Makroskobik, Mikroskobik ve Sembolik Seviyedeki Gösterimler Açısından İ̇ncelenmesi

YAMAN F.

V. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

6. Examining Prospective Science Teachers’ Understanding on Chemical Changes Using Virtual Chemistry Laboratory

YAMAN F.

Argument-Based Inquiry Conference 2015, 5 - 07 Ağustos 2015, (Özet Bildiri)

7. Entertaining Scientific Activities With Drama Cases of Yozgat and its Districts

YAMAN F., SEZEN VEKLİ G., EROL M.

11th International Conference: Science Education with and for Society, 21 - 25 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

8. Bilgisayara Dayalı TGA etkinliği üzerine bir araştırma Asitlerde kuvvetlilik ve konsantrasyon kavramı örneği

YAMAN F., AYAS A.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

9. İlkokul ve Ortaokul Kademelerinde Görev Yapan Farklı Branşlardaki Öğretmenlerin 444 Eğitim Sistemine Bakışları

YAMAN F.

International Congress on Research in Education ”Multi-paradigmatic Transformative Research in Education: challenges and Oppurtunities, 31 Mayıs - 02 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

10. Bilgisayar ortamında hikayesel analojilerin Tahmin Gözlem Açıklama (TGA ) stratejisi içerisine yerleştirilmesi ve geliştirilmesi süreci

YAMAN F., AYAS A.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 05 Temmuz 2011 - 08 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

11. Using computer based interactive simulations and digital video clips to learn acid base chemistry in high school

YAMAN F., AYAS A., Mary N.

21 st Biennial Conference on Chemical Education, 1 - 05 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

12. Prospective chemistry teachers’ competency of evaluation of chemical experiments in terms of science process skills

KARSLI BAYDERE F., YAMAN F., AYAS A.

WCES-2010, 4 - 08 Şubat 2010, (Tam Metin Bildiri)

13. Using POE Strategy to Investigate Student Teachers’ Understanding About The Effect of Substance Type on Solubility

İPEK AKBULUT H., KALA N., YAMAN F., AYAS A.

WCES-2010, 4 - 08 Şubat 2010, (Tam Metin Bildiri)

14. Asitler ve Bazlar Ünitesine Yönelik Hazırlanan Bilgisayar Destekli TGA Etkinliklerinin Tanıtılması

YAMAN F., Zeynep B. K., AYAS A.

3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)

15. Lise Öğrencilerinin Bilgisayar Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Zeynep B. K., YAMAN F., AYAS A.

3. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)

16. Kimya Öğretmen Adaylarının Asit-Baz Kavramlarını Anlama Seviyelerinin ve Kavram Yanılgılarının Kavram Haritaları Kullanılarak Belirlenmesi

YAMAN F., ER NAS S., AYAS A.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

17. Yapılandırmacı Öğrenme Kuramına Dayalı Geliştirilen Etkinliklerin Öğrencilerin Asit ve Baz Kavramlarını Anlamaları Üzerine Etkisi

YAMAN F., DEMİRCİOĞLU G., AYAS A.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 2

1. Üretken Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Amaçlı Yazma Stratejilerinin Teknoloji İle Buluşması

YAMAN F.

Dijital Etkileşimli Öğretim Materyalleri, , Editör, Nobel, ss.283-307, 2021

2. Kimyada Kavram Öğretiminde Kullanılan Grafiksel Araçlar

Yaman F.

Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri, Alipaşa Ayas,Mustafa Sözbilir, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.463-486, 2015

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

148

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

180

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

633

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim