Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 39
Tümü (39)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (8)
ESCI (7)
Scopus (9)
TRDizin (14)
Diğer Yayınlar (15)

1. Fifth-Grade Students’ Argumentation Structures in the Pool of Geometric Shapes

Güler C., Güler G.
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi , cilt.1, sa.13, ss.1-13, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

2. Emerging proof productions of freshmen in euclidean geometry proof tasks between conjecturing and proving

Şen C., Güler G.
INVESTIGATIONS IN MATHEMATICS LEARNING , cilt.14, sa.4, ss.320-342, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

3. Examining proof-writing skills of pre-service mathematics teachers' in geometric proofs: Van Hiele Model

Şen C., Güler G.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.128-176, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

4. Examining the Effectiveness of Teaching Through Definitions in the Definition and Conceptualization of Number Sets by Pre-Service Mathematics Teachers*

Şen C., Güler G.
Hacettepe Egitim Dergisi , cilt.37, sa.3, ss.969-993, 2022 (ESCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

5. Reasoning skills of children aged between 4 and 6 years in repeating pattern tasks

Şen C., Güler G.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.53, sa.7, ss.1894-1915, 2022 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

6. The Effectiveness of Inquiry-Based Learning on Middle School Students’ Mathematics ReasoningSkill

Şen C., Ay Z. S., Güler G.
ATHENS JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, ss.1-24, 2020 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The investigation of prospective mathematics teachers' non-algebraic solution strategies for word problems

Ocal M. F., Şen C., Güler G., Kar T.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.51, sa.4, ss.563-584, 2020 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

8. Matematik eğitiminde model oluşturma etkinlikleri ve 3D yazıcılar

Şen C., Güler G.
Apsistek Aylık Matematik Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.1-5, 2020 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Comparison of Prospective Mathematics Teachers' Problem Posing Abilities in Paper-Pencil Test and on Dynamic Geometry Environment in Terms of Creativity

Ocal M. F., Kar T., Güler G., İpek A. S.
REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS , cilt.9, sa.3, ss.243-272, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

10. Engineering Skills that Emerge During Model-Eliciting Activities (MEAs) Based on 3d Modeling Done with Mathematics Pre-Service Teachers

Güler G., Şen C., Ay Z. S., Çiltaş A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.7, sa.3, ss.251-270, 2019 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

11. 7. Sınıf Öğrencilerinin Zekâ Türlerine Göre Matematiksel Modelleme Problemi Çözebilme Becerilerinin İncelenmesi

Çiltaş A., Demirci G., Güler G.
JOURNAL OF GRADUATE SCHOOL OF SOCIAL SCIENCES , cilt.22, sa.2, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Comparing the development of the multiplication of fractions in Turkish and American textbooks

Kar T., Güler G., Sen C., Özdemir E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.49, sa.2, ss.200-226, 2018 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. Effect of Strategy Teaching For the Solution of Ratio Problems on Students’s Proportional Reasoning Skills

Şen C., Güler G.
The Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , cilt.5, sa.2, ss.1-15, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Üniversite Öğrencilerinin Bilim İnsanı İmajları ve Bu İmajları Etkileyen Bazı Faktörler

Özkan B., Özeke V., Güler G., Şenocak E.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.146-165, 2017 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

15. An Evaluation of Mathematics Teachers’ Conceptual Understanding of Irrational Numbers

Güler G.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.8, sa.2, ss.186-215, 2017 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Effect of strategy teaching for the solution of ratio problems on students' proportional reasoning skills

Şen C., Güler G.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences , cilt.5, sa.2, ss.1-15, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Investigation Of Mathematics Teachers’ Level Of Following Understanding, And Applying Educational Research

Güler G., Şen C., Sabancı Ö.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.9, sa.1, ss.40-64, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat DeğerlendirmeBecerilerinin İncelenmesi: Ardışık Tek Sayıların Toplamı Örneği

Güler G., Ekmekci S.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.11, sa.1, ss.59-83, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Transition from Model to Proof Example of Water Treatment Plant

Güler G.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.4, sa.3, ss.40-50, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

20. The Difficulties Experienced in Teaching Proof to ProspectiveMathematics Teachers Academician Views

Güler G.
HIGHER EDUCATION STUDIES , cilt.6, sa.1, ss.145-158, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Matematik Öğretmeni Adaylarının Ardışık Tek Sayıların Toplamının İspatına Yönelik Model Oluşturma Becerilerinin İncelenmesi

Güler G., Temizyürek A.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.446-462, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Examination of secondary school seventh graders' proof skills and proof schemes

Şen C., Güler G.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.3, sa.9, ss.617-631, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

23. Mathematics Education Studies in Turkey between 2009 and 2014: A Descriptive Study

Güler G.
MAJER Middle Eastern African Journal of Educational Research , cilt.15, ss.46-65, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Analysis of the Proof Processes of Pre-Service Teachers regarding Function Concept

Güler G.
International Journal of Education and Research , cilt.2, sa.11, ss.161-176, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININMATEMATİKSEL İSPATA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Doruk M., Güler G.
ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.2, sa.2, ss.71-93, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Mathematicians’ Individual Criteria for Accepting Theorems andProofs: The Sample of Turkey

Güler G.
EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA , cilt.5, sa.10, ss.95-112, 2014 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

27. Examining prospective mathematics teachers' proof processes for algebraic concepts

Guler G., Dikici R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.45, sa.4, ss.475-497, 2014 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

28. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Toplama İşlemine Yönelik Kurulan Problemlerdeki Hataları Belirleyebilme Becerileri

Işık C., Kar T., Işık A., Güler G.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.161-182, 2012 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Mathematics Education Research in Turkey: A Content Analysis Study

Ciltas A., Guler G., Sözbilir M.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.565-580, 2012 (SSCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

30. Ortaöğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel ispat hakkındaki görüşleri

Güler G., Dikici R.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.571-590, 2012 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

31. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar

Güler G., Akgün L., Öçal M. F., Doruk M.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.25-29, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

32. Evaluation Of Turkish Students Selection Examination Questions For Mathematics 2 Algebra

Özdemir E., Güler G., Dikici R.
Journal of Quality Measurement and Analysis , cilt.8, sa.1, ss.73-83, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

33. İlköğretim matematik öğretmenlerinin sınav soruları ile SBS matematik sorularının Bloom taksonomosi ne göre karşılaştırmalı analizi

Güler G., Özdemir E., Dikici R.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.41-60, 2012 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Öğretmen adaylarının matematiksel tümevarım yoluyla ispat becerileri ve matematiksel ispat hakkındaki görüşleri

Güler G., Özdemir E., Dikici R.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.219-236, 2012 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

35. The visual representation usage levels of mathematics teachers and students in solving verbal problems

Güler G., Çiltaş A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE , cilt.1, sa.11, ss.145-154, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

36. PROBLEM BASED LEARNING IN LINEAR ALGEBRA

Işık A., Kaplan A., Işık C., Konyalıoğlu A. C., Güler G., Kar T.
INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE , cilt.1, sa.10, ss.187-196, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

37. Modüler Aritmetik kavramı ile ilgili öğrenme güçlüklerinin belirlenmesi

Coşkun O., Güler G., Dikici R.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.91-108, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

38. Mathematics and Aesthetics

Güler G., Hızarcı S., Kaplan A.
MATHEMATICS TEACHING , cilt.1, sa.1, ss.12, 2011 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

39. Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) Matematik Soruları ile Ortaöğretim Matematik Dersi Yazılı Sınav Sorularının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Değerlendirilmesi

Özdemir E., Güler G., Dikici R.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.27-48, 2011 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 38

1. Factors Affecting Mıddle School Sixth Grade Students' Problem-Posing Processes

ÖCAL T., KAR T., ÖÇAL M. F., GÜLER G.
PME-44, Tayland, 19 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)

2. An investigation of reasoning and modeling skills of pre-school students in pattern activities

ŞEN C., GÜLER G.
International Online Conference on Mathematics Education, İstanbul, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

3. INDICATORS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’SUCCESS IN PROBLEM SOLVING: THE CASE OF CREATIVITYIN PROBLEM-POSING

KAR T., ÖZDEMİR E., ÖÇAL M. F., GÜLER G., İPEK A. S.
Conference of the InternationalGroup for the Psychology of Mathematics Education, Güney Afrika, 7 - 12 Temmuz 2019, (Tam Metin Bildiri)

4. CİNSİYET FAKTÖRÜNÜN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME PROBLEMİ ÇÖZME BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

ÇİLTAŞ A., GÜLER G.
INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF EDUCATION AND VALUES, 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

5. 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ZEKA TÜRLERİNE GÖRE MATEMATİKSEL MODELLEME PROBLEMİ ÇÖZEBİLME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

DEMİRCİ G., ÇİLTAŞ A., GÜLER G., KAR T.
I. International Scientific and Vocational Studies Congress, 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

6. Evaluation of Turkish Undergraduates’ Images of Scientist

ÖZKAN B., ŞENOCAK E., ÖZEKE V., GÜLER G.
International LUMAT Symposium, Helsinki, Finlandiya, 22 - 24 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

7. DETERMINING PRE-SERVICE TEACHERS’ USE OF REPRESENTATION REGARDING UNIT CIRCLE

ŞEN C., GÜLER G.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), İzmir, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazılı Bölme İşlemine Yönelik Alan Bilgisinin İncelenmesi

KAR T., ÖZDEMİR E., İPEK A. S., GÜLER G.
16th International Primary Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

9. Öğretmen Adaylarının Matematikçi İmajlarının İncelenmesi

GÜLER G., KAR T., ÖÇAL M. F., DEMİRCİ Ö.
16th International Primary School Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

10. ÖĞRETMEN ADAYI GÖZÜNDEN MATEMATİK ÖĞRETMENİ

DEMİRCİ Ö., AKGÜN L., GÜLER G.
16th International Primary Teacher Education SymposiumEuropean University of Lefke, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

11. Geogebra’xxnın ”İzi Aç” Özelliğinin Kullanımı ve Çeşitli Uygulamaları

ÖÇAL M. F., KAR T., ŞİMŞEK M., GÜLER G.
16th International Primary Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

12. Türk ve Amerikan ders kitaplarında oran-orantı konusunda kullanılan problemlerin karşılaştırılması

KAR T., GÜLER G., ŞEN C.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

13. TÜRK VE AMERİKAN DERS KİTAPLARINDA ORAN-ORANTI KONUSUNDA KULLANILAN PROBLEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI

KAR T., GÜLER G., ŞEN C.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

14. An Investigation on Geometrical Reasoning and Proof Skills of Pre-service Elementary Mathematics Teachers

AY Z. S., ŞEN C., GÜLER G.
VIII. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

15. Examination of elementary school students problem solving and problem posing skills

EKMEKÇİ S., ŞEN C., GÜLER G.
XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS), Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

16. An investigation on geometrical reasoning and proof skills of pre-service elementary mathematics teachers

AY Z. S., ŞEN C., GÜLER G.
VIII. International Congress of Educational Research (ICER), Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

17. ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

ÇİLTAŞ A., GÜLER G., KAR T., DEMİRCİ Ö.
International Conference on New Horizons in Education (INTE) 2015, Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

18. Fonksiyon Kavramının Öğretiminde Yaşanan Güçlüklere Yönelik Akademisyen Görüşleri

GÜLER G., ÇİLTAŞ A., DEMİRCİ Ö., KAR T., TEMİZYÜREK A.
II. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

19. Matematik Öğretmeni Adaylarının İkili İşlem Kavramına Yönelik İspat ve Ters Örnek Oluşturma Performansları

GÜLER G., DİKİCİ R., EKMEKCİ S.
II. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

20. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının 1 1/3x4 İşlemine Kurdukları Problemlerin Kavramsal ve Semantik Analizi

KAR T., GÜLER G., ÇİLTAŞ A., ÖÇAL M. F., DEMİRCİ Ö.
6th International Congress on New Trends in Education (ICONTE), Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

21. Matematik Öğretmeni Adaylarının Ardışık Tek Sayıların İspatına Yönelik Model Oluşturma Süreçlerinin İncelenmesi

GÜLER G., TEMİZYÜREK A.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

22. Matematik Öğretmenlerinin Konu Temelli Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

GÜLER G., ÇİLTAŞ A., DEMİRCİ Ö., SÖKMEN Y.
5th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

23. Ortaöğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının İrrasyonel ve Reel Sayı Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

GÜLER G., KAR T., IŞIK C.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

24. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Toplama İşlemine Yönelik Kurulan Problemlerdeki Hataları Belirleyebilme Becerileri

IŞIK C., KAR T., IŞIK A., GÜLER G.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

25. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar

GÜLER G., AKGÜN L., ÖÇAL M. F., DORUK M.
3rd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, (Özet Bildiri)

26. Prospective mathematics teachers abilities’ to construct relations between the different representations of series with complex terms

KAR T., IŞIK A., ÖÇAL M. F., ÇİLTAŞ A., GÜLER G., IŞIK C.
3 rd. World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.356-360, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

27. Prospective mathematics teachers difficulties in proof

GÜLER G., KAR T., ÖÇAL M. F., ÇİLTAŞ A.
3 rd. World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.336-340, (Tam Metin Bildiri) identifier

28. Pre-service mathematics teachers’ metaphors about mathematics teacher concept

GÜLER G., ÖÇAL M. F., AKGÜN L.
3 rd. World Conference on Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.327-330, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

29. Elementary School Mathematics Education Students' Cognitive Models About Sequences And Series

ÇİLTAŞ A., IŞIK A., ÖÇAL M. F., GÜLER G., KAR T.
3rd World Conference of Educational Sciences, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, (Özet Bildiri)

30. Pre-service mathematics teachers’ views about proof by usingconcept maps

ÖÇAL M. F., GÜLER G.
The World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA 2010), Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9, ss.318-323, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

31. Probleme Dayalı Öğrenme Yöntemine İlişkin Öğrenci Görüşleri

KAR T., IŞIK C., GÜLER G.
Matematikçiler Derneği IX. Matematik Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

32. Ülkemizde Matematik Eğitimi Araştırmaları: Bir İçerik Analizi Çalışması

ÇİLTAŞ A., GÜLER G., SÖZBİLİR M.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

33. Determining the Views of Prospective Mathematics Teachers About Proving

GÜLER G.
2nd International Symposium on Sustainable Development, Sarajevo, Bosna-Hersek, 8 - 09 Haziran 2010, (Tam Metin Bildiri)

34. Determining the problem solving skills of primary school mathematics teachers

GÜLER G., ÇİLTAŞ A., KAR T.
2nd International Symposium on Sustainable Development, Sarajevo, Bosna-Hersek, 8 - 09 Haziran 2010, (Tam Metin Bildiri)

35. Farklı Perspektiflerden Öğretmen Yeterlikleri

GÜLER G.
Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları II, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)

36. Öğretmen Adaylarının Kavramları İçselleştirme Düzeylerinin İncelenmesi

IŞIK A., ÇİLTAŞ A., KAR T., GÜLER G.
Matematikçiler Derneği VIII. Matematik Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, (Özet Bildiri)

37. Sözel problemlerin Çözümünde Matematik Öğretmenleri ve Öğrencilerinin Görsel Temsilleri Kullanma Düzeyleri

IŞIK A., KAR T., ÇİLTAŞ A., GÜLER G.
Matematikçiler Derneği VIII. Matematik Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, (Özet Bildiri)

38. Cebir Karoları ile Cebirsel İfadelerin Çarpımı Konusunun Öğretiminde Yaşanan Güçlükler

İŞLEYEN T., GÜLER G.
XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)
Kitaplar 9

1. Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler

GÜLER C., GÜLER G.
Örneklerle Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları: Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin El Kitabı, ZEYBEK NİLÜFER, SAYGI ELİF, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.97-120, 2024

2. Matematiksel Problem Kurma Sürecine İlişkin Modeller

Kar T., Öçal M. F., Güler G.
Matematikte Problem Çözme ve Problem Kurma, Kemal ÖZGEN,Tuğrul KAR,Selin ÇENBERCİ,Yılmaz ZENGİN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.399-418, 2023

3. Cebir uygulamaları ile ilkokul ve ortaokulda cebir öğretimi

ŞEN C., GÜLER G.
Vizetek Yayıncılık, Ankara, 2022

4. Akıl Yürütme ve İspat

Güler G., Öçal M. F.
Mantıksal Akıl Yürütme, Emrullah ERDEM, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.45-58, 2022

5. Out-of-School Mathematics Environments

ŞEN C., GÜLER G.
Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2020, Zayyad, Muhammad, & Unsal, Atilla Ayaz, Editör, ISRES Publishing, Konya, ss.120-133, 2020

6. Akıl Yürütme ve İspat İlişkisi

GÜLER G.
MATEMATİKSEL İSPAT VE ÖĞRETİMİOkul Yıllarında İspat Öğretimini Destekleyen Çok Yönlü Bir Bakış, Uğurel, Işıkhan, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.89-112, 2020

7. Rasyonel Sayı Kavramı ve Hesaplama

GÜLER G.
Zorlanan Çocuklar için İlköğretim Matematik Öğretimi, Mehmet Fatih Öçal, Tuğrul Kar, Editör, Anı Yayıncılık, ss.111-135, 2018

8. Vektör Geometrisi

GÜLER G.
Geometri Öğretimi ve Öğrenimi, Burçin Gökkurt Özdemir, Tuğba Uygun, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.175-188, 2017

9. Deneysel Araştırma Deseni

GÜLER G.
Araştırma Yöntemleri Desen ve Analiz, Aypay Ahmet, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.255-291, 2015
Metrikler

Yayın

86

Yayın (WoS)

11

Yayın (Scopus)

13

Atıf (WoS)

88

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

256

H-İndeks (Scopus)

10

Atıf (Scholar)

1293

H-İndeks (Scholar)

19

Atıf (TrDizin)

627

H-İndeks (TrDizin)

12

Toplam Atıf Sayısı

1293

Proje

6

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları