Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 25
Tümü (25)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (11)
ESCI (3)
Scopus (13)
TRDizin (8)
Diğer Yayınlar (6)

1. Turkish adaptation of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale (AISES) and its role in prospective teachers’ intentions to use AI in classroom practices

Aydın F., Dadandı İ., Çıtak Ş., Saki Aydın V., Urfalı Dadandı P.
BMC PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.1284, ss.1-15, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Pathways from Childhood Trauma to Internet Addiction: Mediating Roles of Emotion Dysregulation and Depression, and Moderating Role of Resilience

Dadandı İ.
Journal of Psychology , cilt.160, sa.3, ss.347-370, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Teachers, peers, and academic effort: How peer bullying victimization undermines the benefits of teacher support on students' persistence and effort

Dadandı İ.
British Journal of Educational Psychology , cilt.95, sa.4, ss.982-1000, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Öğretmenlerin Öz-Yeterlikleri ve Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişkide Depresyonun Aracı Rolü

Dadandı İ.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.20, sa.47, ss.1145-1165, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Psychometric Properties and the Network Analysis of the Turkish Version of the Multidimensional Flourishing Scale: Associations with Psychological Distress

Dadandı İ., Aydın F.
Behavioral Sciences , cilt.15, sa.6, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Impulsivity and problematic smartphone use: mediating role of self-handicapping

Dadandı İ., Kalyon A.
Behaviour and Information Technology , cilt.44, sa.1, ss.150-166, 2025 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

7. The effect of earthquake exposure on PTSD symptoms is mediated by intrusive rumination and moderated by gender: a cross-sectional study on the 2023 Kahramanmaraş earthquake survivors

Çıtak Ş., Dadandı İ.
BMC Public Health , cilt.24, sa.1, 2024 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Ebeveyn Duygusal Erişilebilirliği ve Sosyal Medya Bağımlılığı: Yalnızlığın Aracı Rolü

Dadandı İ., Aydın F.
SDU International Journal of Educational Studies , cilt.11, sa.2, ss.84-97, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Cognitive ability or motivation, or both: An integrative path analysis of the interplay between two key factors in academic achievement

Dadandı İ., Yazıcı H.
British Educational Research Journal , cilt.50, sa.5, ss.2342-2362, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Attitudes Towards Distance Education and Academic Life Satisfaction: The Mediation Role of Academic Self-Efficacy and Moderator Role of Gender

Koca F., Kılıç S., Dadandı İ.
Technology, Knowledge and Learning , cilt.29, sa.2, ss.713-734, 2024 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

11. The Relationship Between Adaptive Instruction and Reading Success: The Facilitative Role of Reading Self-Concept and the Hindering Role of Peer Bullying

Dadandı İ., Ungan S.
International Journal of Language Academy , cilt.11, sa.4, ss.149-165, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Academic Self-Efficacy, Study Skills and Academic Achievement: A Serial Mediation Model

Dadandı İ.
Research on Education and Psychology , cilt.7, sa.2, ss.291-306, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Psychological Distress Mediates the Relationship Between Social Support and Satisfaction with Life

Dadandı İ., Çıtak Ş.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.3, ss.724-734, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. The Fear of COVID-19 Mediates the Relationships Between Psychological Vulnerability, Social Support and Psychological Distress

DADANDI İ.
PSYCHIATRIA DANUBINA , cilt.34, sa.4, ss.766-772, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

15. The Role of Self-Efficacy and Educational Beliefs in Democratic Values: The Case of Turkish Pre-Service Teachers

Çelik R., Koca F., Dadandı İ.
Athens Journal of Education , cilt.9, sa.4, ss.559-574, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Katılımcı Öğretim, Öz-Yeterlik ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişkiler

Dadandı İ.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.62, ss.67-85, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

17. The Relationships Among Teachers Behaviours That Encourage Students Reading Engagement, Reading Enjoyment, Reading Self-Efficacy and Reading Success

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
Participatory Educational Research , cilt.9, sa.3, ss.98-110, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarının, Genel Yeteneklerinin ve Akademik Öz-Yeterliklerinin Sosyoekonomik Özellikleri Açısından İncelenmesi

Dadandı İ., Yazıcı H.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.30, ss.139-158, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Akademik Öz-Yeterlik ile Akademik Başarı Arasındaki İlişkide Sınav Kaygısı ve Akademik Motivasyonun Aracı Rolü

Koca F., Dadandı İ.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.18, sa.1, ss.241-252, 2019 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

20. PISA 2015 Türkiye Sonuçlarına Göre Sosyoekonomik Faktörler ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişkiler

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Koca F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.1239-1252, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Öğretmen Adaylarının Bektaşi Fıkralarında Vurgulanan Değerleri Fark Etme DüzeyleriÖ

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Yazıcı H.
Turan Stratejik Araştırmalar Merkezi , cilt.8, sa.32, ss.585-591, 2016 (Hakemli Dergi)

22. The Relationships Between Self-Handicapping Tendency and Narcissistic Personality Traits, Anxiety Sensitivity, Social Support, Academic Achievement

Kalyon A., Dadandi İ., Yazici H.
DUSUNEN ADAM-JOURNAL OF PSYCHIATRY AND NEUROLOGICAL SCIENCES , cilt.29, sa.3, ss.237-246, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

23. School counselors thoughts about psychosocial problems and guidance needs of students with learning disabilities p Okul rehber öğretmenlerinin özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin psikososyal sorunları ve rehberlik ihtiyaçları hakkındaki görüşleri

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Avcı S., Şahin M.
Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.6038, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. Eğitim Fakültesinde Öğrenim Gören ve Pedagojik FormasyonEğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik İnançları KaygıDüzeyleri ve Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumları

Dadandı İ., Kalyon A., Yazıcı H.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.11, sa.1, ss.253-269, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

Dadandı İ., Urfalı Dadandı P.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.5, sa.5, ss.509-532, 2015 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 20

1. Relationship Between Depression and Smartphone Addiction Among University Students

Dadandı İ.
1st International Scholarship of Teaching and Learning Congress, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Nisan 2025, ss.342, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Türkiye'de Psikolojik Danışma Öz-Yeterliği Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Dadandı İ.
Erzurum 1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Erzurum, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2025, ss.204, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Özel Gereksinimli Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlere Yönelik Çocuk İstismarı ve İhmali Farkındalık Eğitim Programının Etkisi

Nalbant A., Peker Ünal D., Salı G., Özdoğan A. Ç., Dadandı İ., Sancak Aydın G., et al.
EduCongress2023, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1925-1927, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Algılanan ebeveyn duygusal erişilebilirliği ile internet bağımlılığı arasındaki ilişki

Dadandı İ.
8. Uluslararası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Kayseri, Türkiye, 1 - 02 Ekim 2022, ss.437, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Üniversite öğrencilerinin depresyon düzeylerinin incelenmesi

Dadandı İ.
3. Baskent International Conference on Multidisciplinary Studies, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.236-237, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Lise ve Üniversite Öğrencilerinde Problemli Sosyal Medya Kullanımının Demografik Özellikleri Açısından İncelenmesi

Dadandı İ.
Uluslararası Ege Bilimsel Araştırmalar Sempozyumu 2021 (UEBAS'21), İzmir, Türkiye, 25 - 26 Aralık 2021, ss.44, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Öğretmen Desteği ve Geri Bildiriminin Öğrencilerin Okuma Başarısını Yordamadaki Rolü: PISA 2018 Veri Tabanına Dayalı Bir İnceleme

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
Uluslararası Ege Bilimsel Araştırmalar Sempozyumu 2021, İzmir, Türkiye, 25 Aralık 2021, ss.45-46, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. PISA 2015 Verilerine Göre Okula Aidiyet Duygusu ile Olumlu ve Olumsuz Öğretmen Davranışları Arasındaki İlişki

Dadandı İ., Koca F., Urfalı Dadandı P., Kalyon A.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.108, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Üniversite öğrencilerinin alkol ve sigara kullanım durumları ile hostilite ve olumsuz benlik düzeyleri arasındaki farklılıkların incelenmesi

Koca F., Dadandı İ., Kalyon A., Urfalı Dadandı P.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.110, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerine Göre Yaşam Doyumlarının İncelenmesi

Kalyon A., Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Koca F.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.113, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Türkçe öğretmenlerinin dönüt, düzeltme ve pekiştirme kullanmaları ile iletişim becerilerine yönelik öğretmen adaylarının görüşleri

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Üniversite öğrencilerinin madde kullanma eğilimi düzeylerinin demografik değişkenler açısından incelenmesi

Kalyon A., Dadandı İ., Yazıcı H.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.132-133, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Türkiye’de Özgül Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmalar

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ., Kalyon A.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.66, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. 5. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin psikolojik değerler bağlamında incelenmesi

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.389, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri ile Madde Kullanma ve Kendini Sabotaj Eğilimleri Arasındaki İlişki

Kalyon A., Dadandı İ., Yazıcı H.
VI. Uluslararası Canik Sempozyumu: Hedefe Doğru İnsan (PDR), Samsun, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2016, cilt.1, ss.48-58, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı TEOG Başarısının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Dadandı İ., Kalyon A., Urfalı Dadandı P., Yazıcı H.
VI. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.68, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Kullanma Sürelerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Dadandı İ., Kalyon A., Yazıcı H.
10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.443, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Formasyon Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Öz Yeterlik İnançları Mesleki Kaygı ve Tutumları Üzerindeki Etkisi

Kalyon A., Dadandı İ., Yazıcı H.
13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Mersin, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2015, ss.593-595, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Öğretmen Adaylarından Eğitim Fakültesinde Öğrenim Görenler ile Pedagojik Formasyon Eğitimi Alanların Öz-yeterlik İnançları, Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Kaygı Düzeyleri

DADANDI İ., KALYON A., YAZICI H.
3rd International Technologies & Teacher Education Symposium, Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, ss.212, (Özet Bildiri)

20. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.580-581, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 5

1. The Impact of the COVID-19 Pandemic on Educators’ Mental Health and Burnout

DADANDI İ., Aydın G. S.
The Impact of COVID-19 on Psychological Disorders: Current and Future Interventions, Taylor & Francis Ltd, ss.247-261, 2026

2. Sosyal Bilişsel Öğrenme Teorisi

Dadandı İ., Özsolak A.
Kişilik Kuramları: Örnek Vaka Çözümlemeleri, UÇAR SEMRA, Editör, Nobel, Ankara, ss.193-208, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Kariyer Danışmanlığı ve Psikolojik Testler

Dadandı İ.
Psikolojik Testler, Mehmet FİLİZ, Ahmet Çağlar ÖZDOĞAN, Meral KOLDAŞ, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.273-292, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

4. İstismar ve İhmal

Dadandı İ.
Ailede İletişim, Betül Gökçen DOĞAN LAÇİN, Editör, Nobel, Ankara, ss.149-178, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Stres Düzeyleri ile Madde Kullanma Eğilimleri Arasındaki İlişki

Dadandı İ.
Eğitime Adanmış Yarım Asır: Prof. Dr. Tayip DUMAN'a Armağan, Dilşat PEKER ÜNAL, Fatih DEMİR, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.222-233, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

50

Yayın (WoS)

11

Yayın (Scopus)

14

Atıf (Scopus)

2

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

283

H-İndeks (Scholar)

9

Atıf (TrDizin)

11

H-İndeks (TrDizin)

2

Proje

2

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 1: AMAÇ 1: YOKSULLUĞA SON
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET