Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 18
Tümü (18)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (1)
Scopus (3)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (9)

1. Turkish adaptation of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale (AISES) and its role in prospective teachers’ intentions to use AI in classroom practices

Aydın F., Dadandı İ., Çıtak Ş., Saki Aydın V., Urfalı Dadandı P.
BMC PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.1284, ss.1-15, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Romantik İlişki İnançlarının Bir Medya Aracı Yardımı ile İncelenmesi: Aşk-ı Memnu Örneği

Sancak Aydın G., Urfalı Dadandı P.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.21, sa.49, ss.34-54, 2026 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Examining Romantic Relationship Beliefs and Self-Handicaping Behaviour in Media Tools: The Madame Bovary Sample

Urfalı Dadandı P., Sancak Aydın G.
Tarih Okulu Dergisi , cilt.19, sa.81, ss.2519-2538, 2026 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Sosyoekonomik Faktörlerle Okuma Başarısı Arasındaki İlişkide Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Düzenleyici Rolü: PISA 2022 Sonuçlarına Dayalı Bir İnceleme

Ungan S., Urfalı Dadandı P.
Türkiye Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.341-351, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features

URFALI DADANDI P.
Research on Education and Psychology , cilt.7, sa.2, ss.252-275, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Temel Dil Becerilerinin Geliştirilmesinde Yaratıcı Dramanın Kullanımı: Örnek Ders Planları

Urfalı Dadandı P.
SDU International Journal of Educational Studies , cilt.10, sa.2, ss.132-148, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. SOCIOECONOMIC STATUS AND READING ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF READING SELF-CONCEPT AND THE MODERATION ROLE OF GENDER

Urfalı Dadandı P.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.11, sa.4, ss.53-65, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Does Digital Storytelling Have an Effect on Writing Outcomes?

Ergül Sönmez E., Urfalı Dadandı P.
Malaysian Online Journal of Educational Technology , cilt.11, sa.2, ss.147-157, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. The Role of Cognitive-Motivational Factors in Reading Comprehension of Informative and Narrative Texts: Which Is More Effective?

Urfalı Dadandı P., Ungan S.
READING & WRITING QUARTERLY , cilt.39, sa.2, ss.137-154, 2023 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

10. The Relationships Among Teachers Behaviours That Encourage Students Reading Engagement, Reading Enjoyment, Reading Self-Efficacy and Reading Success

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
Participatory Educational Research , cilt.9, sa.3, ss.98-110, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

11. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMA ÖZ-YETERLİĞİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Urfalı Dadandı P., Ungan S.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.173-198, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Olan ve Normal Gelişim GösterenÇocukların Benlik Kavramları, Öz-Yeterlik İnançları ve SosyalBecerilerinin Karşılaştırılması

Urfalı Dadandı P., Şahin M.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.17, sa.2, ss.532-545, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

13. PISA 2015 Türkiye Sonuçlarına Göre Sosyoekonomik Faktörler ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişkiler

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Koca F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.1239-1252, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Türkçe ve İngilizce Öğretmeni Adaylarının Değer Tercihlerinin İncelenmesi

URFALI DADANDI P., KIRIMLI B.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.4, ss.759-777, 2017 (Hakemli Dergi)

15. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BEKTAŞİ FIKRALARINDA VURGULANAN DEĞERLERİ FARKETME DÜZEYLERİ

URFALI DADANDI P., DADANDI İ., YAZICI H.
Turan Stratejik Araştırmalar Merkezi , cilt.8, sa.32, ss.585-591, 2016 (Hakemli Dergi)

16. Öğretmen Adaylarının Bektaşi Fıkralarında Vurgulanan Değerleri Fark Etme DüzeyleriÖ

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Yazıcı H.
Turan Stratejik Araştırmalar Merkezi , cilt.8, sa.32, ss.585-591, 2016 (Hakemli Dergi)

17. School counselors thoughts about psychosocial problems and guidance needs of students with learning disabilities p Okul rehber öğretmenlerinin özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin psikososyal sorunları ve rehberlik ihtiyaçları hakkındaki görüşleri

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Avcı S., Şahin M.
Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.6038, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

18. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

Dadandı İ., Urfalı Dadandı P.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.5, sa.5, ss.509-532, 2015 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 23

1. Özel Gereksinimli Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlere Yönelik Çocuk İstismarı ve İhmali Farkındalık Eğitim Programının Etkisi

Nalbant A., Peker Ünal D., Salı G., Özdoğan A. Ç., Dadandı İ., Sancak Aydın G., et al.
EduCongress2023, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1925-1927, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Dramaya Dayalı Ders Planlarının Türkçe Eğitimi Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P.
15. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 17 Aralık 2022, ss.76, (Özet Bildiri)

3. Özel gereksinimli bireyleri konu edinen çocuk kitapları üzerine bir inceleme

URFALI DADANDI P.
13. Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 03 Aralık 2022, ss.657, (Özet Bildiri)

4. Türkiye’de Okuduğunu Anlamayı Geliştirmeye Yönelik Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi

URFALI DADANDI P.
12. Uluslararası Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Konferansı, Antalya, Türkiye, 13 Kasım 2022, ss.80, (Özet Bildiri)

5. Öğretmen Desteği ve Geri Bildiriminin Öğrencilerin Okuma Başarısını Yordamadaki Rolü: PISA 2018 Veri Tabanına Dayalı Bir İnceleme

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
Uluslararası Ege Bilimsel Araştırmalar Sempozyumu 2021, İzmir, Türkiye, 25 Aralık 2021, ss.45-46, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. PISA 2015 Verilerine Göre Okula Aidiyet Duygusu ile Olumlu ve Olumsuz Öğretmen Davranışları Arasındaki İlişki

Dadandı İ., Koca F., Urfalı Dadandı P., Kalyon A.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.108, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Üniversite öğrencilerinin alkol ve sigara kullanım durumları ile hostilite ve olumsuz benlik düzeyleri arasındaki farklılıkların incelenmesi

Koca F., Dadandı İ., Kalyon A., Urfalı Dadandı P.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.110, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerine Göre Yaşam Doyumlarının İncelenmesi

Kalyon A., Urfalı Dadandı P., Dadandı İ., Koca F.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.113, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Türkçe öğretmenlerinin dönüt, düzeltme ve pekiştirme kullanmaları ile iletişim becerilerine yönelik öğretmen adaylarının görüşleri

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Ortaokul Öğrencilerinin 100 Temel Eser’xxde Yer Alan Halk Edebiyatı Ürünlerine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi

DEMİR E., URFALI DADANDI P., UNGAN S.
IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, 20 - 21 Ekim 2017, (Tam Metin Bildiri)

11. Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Sözlü Kültür Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P., DEMİR E., UNGAN S.
IV. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, 20 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

12. Türkiye’de Özgül Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmalar

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ., Kalyon A.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.66, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. The Examination of Conflictual Issues between American Higher Education Institutions and Faculty Regarding Academic Freedom and Tenure

KOCA F., URFALI DADANDI P., KOCA E.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.410, (Özet Bildiri)

14. 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Metinlerin Psikolojik Değerler Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P., KOCA F., DADANDI İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.389-390, (Özet Bildiri)

15. Impact of changing advisors on the mental health of graduate students

KOCA F., URFALI DADANDI P., KOCA E.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.65, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. 5. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin psikolojik değerler bağlamında incelenmesi

Urfalı Dadandı P., Koca F., Dadandı İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.389, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Cumhuriyet Dönemi Türk Roman ve Öykülerinde Çocuk İşçiliğinin Ele Alınışına Yönelik Nitel Bir İnceleme

UNGAN S., URFALI DADANDI P.
III. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2016, ss.212-222, (Tam Metin Bildiri)

18. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı TEOG Başarısının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Dadandı İ., Kalyon A., Urfalı Dadandı P., Yazıcı H.
VI. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.68, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Rehber Öğretmenlerin Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçlarına Yönelik Görüşleri

URFALI DADANDI P., AVCI S., ŞAHİN M.
25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

20. Dijital Öyküleme Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerine ve Yazma Öz-Yeterlik Algılarına Etkisi

ERGÜL SÖNMEZ E., URFALI DADANDI P.
3rd International Technologies Teacher Education Symposium, 9 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

21. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerinin Öz-Yeterlik İnançları, Benlik Kavramları ve Sosyal Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

URFALI DADANDI P., AVCI S., ŞAHİN M.
13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Mersin, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2015, ss.1090-1092, (Özet Bildiri)

22. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

Urfalı Dadandı P., Dadandı İ.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.580-581, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

URFALI DADANDI P., DADANDI İ.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.580-581, (Özet Bildiri)
Kitaplar 7

1. Okunabilirliği Artırma Yöntem ve Uygulamaları

Urfalı Dadandı P.
Dil Eğitiminde Okunabilirlik Araştırmaları 1, Mahir Kavun, Editör, Akademisyen Yayınevi Kitabevi, Ankara, ss.9-29, 2025 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Konuşma Eğitimi Sorunları

Akdoğan D. S., Urfalı Dadandı P.
Türkçe Eğitiminin Güncel Sorunları, Doç. Dr. Bahadır GÜLBAHAR, Editör, Eğitim Kitabevi, Ankara, ss.187-210, 2025 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Öğrenci Merkezli Okuma Eğitimi

Urfalı Dadandı P.
Öğrenci Merkezli Türkçe Öğretimi, GÜLBAHAR BAHADIR, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.177-200, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Ders Kitaplarının Yasal Dayanakları ve Değerlendirme Ölçütleri

URFALI DADANDI P.
Türkçe Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, MEMİŞ MUHAMMET, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.51-64, 2024

5. İyi Bir Kitap Rehberi ve Okur Olmak

Urfalı Dadandı P.
İşte Aranan Uzman Öğretmen: Beceriler, Roller ve Sorumluluklar, GÜLBAHAR BAHADIR, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.413-430, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Türkçe Öğretiminde Dijital Öykülemenin Kullanımı

Urfalı Dadandı P.
Türkçe Öğretiminde Teknoloji Kullanımı, BAHADIR GÜLBAHAR, MESUT GÜN, İLHAMİ KAYA, Editör, Eğitim Yayınevi, İstanbul, ss.427-442, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Okuduğunu Anlama Güçlükleri: Stratejiler ve Çözüm Önerileri

Urfalı Dadandı P.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XX, FERYAL BEYKAL ORHUN, Editör, EĞİTİM YAYINEVİ, Ankara, ss.123-140, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

48

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

3

Atıf (Scopus)

23

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

11

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

18

Proje

2

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET