Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 15
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (2)
TRDizin (4)
Diğer Yayınlar (9)

1. Sosyoekonomik Faktörlerle Okuma Başarısı Arasındaki İlişkide Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Düzenleyici Rolü: PISA 2022 Sonuçlarına Dayalı Bir İnceleme

UNGAN S., URFALI DADANDI P.
Türkiye Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.341-351, 2024 (Hakemli Dergi)

2. Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features

URFALI DADANDI P.
Research on Education and Psychology , cilt.7, sa.2, ss.252-275, 2023 (Hakemli Dergi)

3. Temel Dil Becerilerinin Geliştirilmesinde Yaratıcı Dramanın Kullanımı: Örnek Ders Planları

Urfalı Dadandı P.
SDU International Journal of Educational Studies , cilt.10, sa.2, ss.132-148, 2023 (Hakemli Dergi)

4. SOCIOECONOMIC STATUS AND READING ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF READING SELF-CONCEPT AND THE MODERATION ROLE OF GENDER

URFALI DADANDI P.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.11, sa.4, ss.53-65, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Does Digital Storytelling Have an Effect on Writing Outcomes?

ERGÜL SÖNMEZ E., URFALI DADANDI P.
Malaysian Online Journal of Educational Technology , cilt.11, sa.2, ss.147-157, 2023 (Hakemli Dergi)

6. The Role of Cognitive-Motivational Factors in Reading Comprehension of Informative and Narrative Texts: Which Is More Effective?

URFALI DADANDI P., Ungan S.
READING & WRITING QUARTERLY , cilt.39, sa.2, ss.137-154, 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

7. The Relationships Among Teachers Behaviours That Encourage Students Reading Engagement, Reading Enjoyment, Reading Self-Efficacy and Reading Success

URFALI DADANDI P., DADANDI İ.
Participatory Educational Research , cilt.9, sa.3, ss.98-110, 2022 (Scopus) identifier

8. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMA ÖZ-YETERLİĞİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

URFALI DADANDI P., UNGAN S.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.173-198, 2022 (TRDizin) identifier

9. Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların Benlik Kavramları, Öz-Yeterlik İnançları ve Sosyal Becerilerinin Karşılaştırılması

URFALI DADANDI P., ŞAHİN M.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.17, sa.2, ss.532-545, 2018 (TRDizin)

10. PISA 2015 Türkiye Sonuçlarına Göre Sosyoekonomik Faktörler ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişkiler

URFALI DADANDI P., DADANDI İ., KOCA F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.1239-1252, 2018 (TRDizin) identifier

11. Türkçe ve İngilizce Öğretmeni Adaylarının Değer Tercihlerinin İncelenmesi

URFALI DADANDI P., KIRIMLI B.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.4, ss.759-777, 2017 (Hakemli Dergi)

12. Öğretmen Adaylarının Bektaşi Fıkralarında Vurgulanan Değerleri Fark Etme DüzeyleriÖ

URFALI DADANDI P., DADANDI İ., YAZICI H.
Turan Stratejik Araştırmalar Merkezi , cilt.8, sa.32, ss.585-591, 2016 (Hakemli Dergi)

13. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BEKTAŞİ FIKRALARINDA VURGULANAN DEĞERLERİ FARKETME DÜZEYLERİ

URFALI DADANDI P., DADANDI İ., YAZICI H.
Turan Stratejik Araştırmalar Merkezi , cilt.8, sa.32, ss.585-591, 2016 (Hakemli Dergi)

14. School counselors thoughts about psychosocial problems and guidance needs of students with learning disabilities p Okul rehber öğretmenlerinin özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin psikososyal sorunları ve rehberlik ihtiyaçları hakkındaki görüşleri

URFALI DADANDI P., DADANDI İ., AVCI S., ŞAHİN M.
Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.6038, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

15. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

DADANDI İ., URFALI DADANDI P.
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi , cilt.5, sa.5, ss.509-532, 2015 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 22

1. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Dramaya Dayalı Ders Planlarının Türkçe Eğitimi Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P.
15. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 17 Aralık 2022, ss.76, (Özet Bildiri)

2. Özel gereksinimli bireyleri konu edinen çocuk kitapları üzerine bir inceleme

URFALI DADANDI P.
13. Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 03 Aralık 2022, ss.657, (Özet Bildiri)

3. Türkiye’de Okuduğunu Anlamayı Geliştirmeye Yönelik Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi

URFALI DADANDI P.
12. Uluslararası Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Konferansı, Antalya, Türkiye, 13 Kasım 2022, ss.80, (Özet Bildiri)

4. Öğretmen Desteği ve Geri Bildiriminin Öğrencilerin Okuma Başarısını Yordamadaki Rolü: PISA 2018 Veri Tabanına Dayalı Bir İnceleme

URFALI DADANDI P., DADANDI İ.
Uluslararası Ege Bilimsel Araştırmalar Sempozyumu 2021, Türkiye, 25 Aralık 2021, ss.45-46, (Özet Bildiri)

5. PISA 2015 Verilerine Göre Okula Aidiyet Duygusu ile Olumlu ve Olumsuz Öğretmen Davranışları Arasındaki İlişki

DADANDI İ., KOCA F., URFALI DADANDI P., KALYON A.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.108, (Özet Bildiri)

6. Üniversite öğrencilerinin alkol ve sigara kullanım durumları ile hostilite ve olumsuz benlik düzeyleri arasındaki farklılıkların incelenmesi

KOCA F., DADANDI İ., KALYON A., URFALI DADANDI P.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.110, (Özet Bildiri)

7. Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerine Göre Yaşam Doyumlarının İncelenmesi

KALYON A., URFALI DADANDI P., DADANDI İ., KOCA F.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 09 Mayıs 2018, ss.113, (Özet Bildiri)

8. Türkçe öğretmenlerinin dönüt, düzeltme ve pekiştirme kullanmaları ile iletişim becerilerine yönelik öğretmen adaylarının görüşleri

URFALI DADANDI P., KOCA F., DADANDI İ.
VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

9. Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Sözlü Kültür Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P., DEMİR E., UNGAN S.
IV. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, 20 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Ortaokul Öğrencilerinin 100 Temel Eser’xxde Yer Alan Halk Edebiyatı Ürünlerine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi

DEMİR E., URFALI DADANDI P., UNGAN S.
IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, 20 - 21 Ekim 2017, (Tam Metin Bildiri)

11. 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Metinlerin Psikolojik Değerler Bağlamında İncelenmesi

URFALI DADANDI P., KOCA F., DADANDI İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.389-390, (Özet Bildiri)

12. Türkiye’de Özgül Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmalar

URFALI DADANDI P., KOCA F., DADANDI İ., KALYON A.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.66, (Özet Bildiri)

13. 5. Sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin psikolojik değerler bağlamında incelenmesi

URFALI DADANDI P., KOCA F., DADANDI İ.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.389, (Özet Bildiri)

14. The Examination of Conflictual Issues between American Higher Education Institutions and Faculty Regarding Academic Freedom and Tenure

KOCA F., URFALI DADANDI P., KOCA E.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.410, (Özet Bildiri)

15. Impact of changing advisors on the mental health of graduate students

KOCA F., URFALI DADANDI P., KOCA E.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.65, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Cumhuriyet Dönemi Türk Roman ve Öykülerinde Çocuk İşçiliğinin Ele Alınışına Yönelik Nitel Bir İnceleme

UNGAN S., URFALI DADANDI P.
III. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2016, ss.212-222, (Tam Metin Bildiri)

17. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı TEOG Başarısının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

DADANDI İ., KALYON A., URFALI DADANDI P., YAZICI H.
VI. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.68, (Özet Bildiri)

18. Rehber Öğretmenlerin Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçlarına Yönelik Görüşleri

URFALI DADANDI P., AVCI S., ŞAHİN M.
25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

19. Dijital Öyküleme Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerine ve Yazma Öz-Yeterlik Algılarına Etkisi

ERGÜL SÖNMEZ E., URFALI DADANDI P.
3rd International Technologies Teacher Education Symposium, 9 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

20. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerinin Öz-Yeterlik İnançları, Benlik Kavramları ve Sosyal Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

URFALI DADANDI P., AVCI S., ŞAHİN M.
13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Mersin, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2015, ss.1090-1092, (Özet Bildiri)

21. Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

URFALI DADANDI P., DADANDI İ.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.580-581, (Özet Bildiri)

22. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Derse Giren Türkçe Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri

URFALI DADANDI P., DADANDI İ.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.580-581, (Özet Bildiri)
Kitaplar 5

1. İyi Bir Kitap Rehberi ve Okur Olmak

URFALI DADANDI P.
İşte Aranan Uzman Öğretmen: Beceriler, Roller ve Sorumluluklar, GÜLBAHAR BAHADIR, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.413-430, 2024

2. Ders Kitaplarının Yasal Dayanakları ve Değerlendirme Ölçütleri

URFALI DADANDI P.
Türkçe Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, MEMİŞ MUHAMMET, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.51-64, 2024

3. Öğrenci Merkezli Okuma Eğitimi

URFALI DADANDI P.
Öğrenci Merkezli Türkçe Öğretimi, GÜLBAHAR BAHADIR, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.177-200, 2024

4. Türkçe Öğretiminde Dijital Öykülemenin Kullanımı

URFALI DADANDI P.
Türkçe Öğretiminde Teknoloji Kullanımı, BAHADIR GÜLBAHAR, MESUT GÜN, İLHAMİ KAYA, Editör, Eğitim Yayınevi, İstanbul, ss.427-442, 2023

5. Okuduğunu Anlama Güçlükleri: Stratejiler ve Çözüm Önerileri

URFALI DADANDI P.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XX, FERYAL BEYKAL ORHUN, Editör, EĞİTİM YAYINEVİ, Ankara, ss.123-140, 2023
Metrikler

Yayın

43

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

2

Atıf (Scopus)

10

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

10

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

17

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları