Do&#231;. Dr. ZEYNEP KOYUNLU &#220;NL&#220;

BABAYİĞİT Ö., KOYUNLU ÜNLÜ Z., GEZER U.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.893-920, 2024 (TRDizin)

4. Mathematics in Environmental Education: An Investigation of Preservice Teachers’ Skills in Drawing and Interpreting Population Size Graphs

ÜNLÜ V., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.460-479, 2024 (TRDizin)

5. Examination of Turkish Lessons Applied in Science and Art Centers

Türk Akademik Yayınlar Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.263-286, 2024 (Hakemli Dergi)

6. An effective intervention using STEM instruction for improving preservice science teachers’ self-efficacy

DÖKME İ., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

Research in Science and Technological Education , cilt.42, sa.4, ss.930-951, 2024 (SSCI, Scopus)

7. A systematic review 5E model in science education: proposing a skill-based STEM instructional model within the 21-st century skills

Koyunlu Unlu Z., Dokme I.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.44, sa.13, ss.2110-2130, 2022 (SSCI, Scopus)

8. Mühendislik Tasarım Süreci Etkinliklerinin Sınıf Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalıkları ve Mühendislik Algıları Üzerine Etkisi

Şahiner E., Koyunlu Ünlü Z.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.145-154, 2022 (TRDizin)

9. Investigation of STEM fields motivation among female students in science education colleges

DÖKME İ., Aciksoz A., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION , cilt.9, sa.1, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

10. The Challenge of Quantum Physics Problems with Self-Metacognitive Questioning

DÖKME İ., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

Research in Science Education , cilt.51, ss.783-800, 2021 (SSCI, Scopus)

11. Investigation of the Relationship Between Middle School Students' Computational Thinking Skills and their STEM Career Interest and Attitudes Toward Inquiry

HAVA K., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.30, sa.4, ss.484-495, 2021 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

12. Determination of Middle School Students' Interest in Mathematics: The Case of Grades 7 and 8

ŞEN E. Ö., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.50, ss.491-510, 2020 (ESCI, TRDizin)

13. Improving Pre-Service Teachers’ Science Process Skills and Views about Scientific Inquiry

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.474-489, 2020 (TRDizin)

14. Multivariate Assessment of Middle School Students' Interest in STEM Career: a Profile from Turkey

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.50, sa.3, ss.1217-1231, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Analysis of Short Films of Prospective Teachers on Environmental Awareness

International Electronic Journal of Environmental Education , cilt.10, sa.2, ss.136-146, 2020 (Scopus)

16. The Effect of Technology Supported Inquiry Based Learning in Science Education: Action Research

Journal of Education in Science Environment and Health , cilt.6, sa.2, ss.120-133, 2020 (Hakemli Dergi)

17. Çocuğu Anaokuluna Devam Eden Ebeveynlerin Fen Etkinliklerine Katılımlarının İncelenmesi

DERE Z., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

Ahi Evran Universitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.154-182, 2020 (TRDizin)

18. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının FeTeMM Farkındalıklarının Değerlendirilmesi

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.44-55, 2019 (TRDizin)

19. Adaptation of Physics Metacognition Inventory to Turkish

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.6, sa.1, ss.125-137, 2019 (ESCI, TRDizin)

20. 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilimsel Araştırma ve Mühendislik Tasarım Sürecine Göre İncelenmesi

KOYUNLU ÜNLÜ Z., ŞEN Ö.

Sakarya University Journal of Education , cilt.8, sa.4, ss.185-197, 2018 (TRDizin)

21. Analysis of Middle School Students’ Views on Scientific Inquiryin the Context of Science Achievement

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI) , cilt.9, sa.4, ss.373-388, 2018 (TRDizin)

22. Ortaokul Öğrencilerinin Gözlem Yapmaya İlişkin Algıları

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.3, ss.1571-1584, 2018 (TRDizin)

23. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Hazırladıkları FeTeMM Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.1502-1523, 2018 (TRDizin)

24. Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma Kavramı Hakkındaki Metaforları

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.276-286, 2018 (TRDizin)

25. A Science Activity: Why? What for? How?

Journal of Inquiry Based Activities , cilt.7, sa.2, ss.86-92, 2017 (TRDizin)

26. Özel Yetenekli Öğrencilerin FeTeMM’in Mühendisliği Hakkındaki İmajları

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.196-204, 2017 (TRDizin)

27. Science Teacher Candidates' Epistemological Beliefs and Critical Thinking Disposition

KOYUNLU ÜNLÜ Z., DÖKME İ., ÜNLÜ V.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.72, ss.203-220, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

28. Adaptation of the Science, Technology, Engineering, and Mathematics Career Interest Survey (STEM-CIS) into Turkish

Eurasian Journal of Educational Research , cilt.16, sa.63, ss.21-36, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

29. A comparison of the Attitudes of Rural and Urban Secondary School Students towards the Use of the Internet

KOYUNLU ÜNLÜ Z., DÖKME İ., SARIKAYA M.

World Journal on Educational Technology , cilt.6, sa.2, ss.192-202, 2014 (Scopus)

30. THE EFFECT OF COMBINING ANALOGY-BASED SIMULATION AND LABORATORY ACTIVITIES ON TURKISH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' UNDERSTANDING OF SIMPLE ELECTRIC CIRCUITS

Unlu Z., DÖKME İ.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.10, sa.4, ss.320-329, 2011 (SSCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. Difficulties experienced by prospective classroom teachers in engineering designprocess activities

7th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK 2019), 9 - 12 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

2. An investigation about learning outcomes of sciencecurriculum in terms ofscientific reasoning skills

7th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK 2019), 9 - 12 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

3. Improving pre-servive teachers’ science process skills and views about scientific inquiry

The 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 26 Ağustos - 30 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

4. Analysis of the Questions of the 5th Grade Mathematics Text Book with Daily Life

ÜNLÜ V., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

International Conference on Mathematics, 3 - 06 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

5. Draw a Mathematics Lesson: Middle School Students’ Perceptions About Mathematics Lesson

ÜNLÜ V., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

International Conference on Mathematics, 3 - 06 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

6. Determining secondary school students’ interest in mathematics

ŞEN Ö., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

ERPA International Congresses on Education, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

7. Middle school students views on scientific inquiry: does academic achievement influence views concerning scientific inquiry?

17th International Classroom Teaching Education Symposium (USOS 2018), 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

8. Adaptation of physics metacognition inventory to Turkish

17th International Classroom Teaching Education Symposium (USOS 2018), 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

9. Evaluating the STEM activities prepared by prospective pre-school techers.

KOYUNLU ÜNLÜ Z., UMUCU R., ŞEN Ö.

17th International Classroom Teaching Education Symposium (USOS 2018), 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Bir TÜBİTAK 4004 Projesi: Özel Yetenekli Kızlar Mühendislikle Tanışıyor

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

11. Preschool children’ metaphors of experiment

International Multidisciplinary Studies Congress, 25 - 26 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

12. Okul öncesi eğitiminde “Fetemm” konulu çalışmalardaki eğilimler

DERE Z., KOYUNLU ÜNLÜ Z.

6th World Conference on Educational and Instructional Studies, 26 - 28 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

13. The investigation of 5th grade science textbooks activities in terms of scientific inquiry and engineering design process

KOYUNLU ÜNLÜ Z., ŞEN Ö.

International Multidisciplinary Studies Congress, Antalya, Türkiye, 25 - 26 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

14. Bir fen bilimleri etkinliği: neden? niçin? nasıl?

8th International Congress on New Trends in Education, 18 - 20 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

15. A comparative analysis of 2013 and 2017 curricula for science course

5th International Conference on Curriculum and Instruction, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

16. Middle school studentsʹ metaphors of scientific inquiry

26th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

17. Multivariate assessment of middle school students’ interest in STEM career: a profile from Turkey

26th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

18. Üstün zekalı öğrencilerin bilimsel araştırma kavramı hakkındaki düşünceleri: bir BİLSEM örneği

5th World Conference on Educational and Instructional Studies, 27 - 29 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

19. Özel yetenekli öğrencilerin FeTeMM’in mühendisliği hakkındaki imajları

IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

20. Cognitive and metacognitive questioning through physics in the topics of modern physics

IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

21. Öğretmen gözünden kırsalda eğitim